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襄阳三十一中 七 年级 语文 学科课堂设计活页 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 教师复备栏﹙学生笔记栏﹚： 课题： 藤野先生 设计人： 张安全 学习目标： 1、积累相关字词。整体感知课文 2、培养学生阅读的能力和对人物理解。 3、培养学生合作意识，着重培养学生在合作探究中的创新意识和创新能力。 【使用说明与学法指导】 1课前预习﹙1﹚结合课本和导学案熟读课文，整体感知课文。25分钟 ﹙2﹚当堂交流相互补充10分钟 ﹙3﹚课堂探究25分钟展示 ﹙4﹚当堂检测， 4分钟收获整理。 【自学导航 感知文本】﹙相信自己，付出就有回报﹚ ﹙一﹚、自学指引 读课文，掌握下列字词 绯红：? ???宛如：????????? 流言： 陌生：?? ????畸形： 不逊：匿名： ?杳： 瞥（piē）见： 发髻（jì） 文中写了哪些事，有关藤野先生的是那几件？ 你认为藤野先生是怎样的一个人？ ﹙二﹚、导学安排 1、合理利用导学案结合查找的资料，小组内可以交流使用。 2、结合书本、收集的资料和自身掌握的知识把握课文内容。 3、在当时的背景下鲁迅为什么还要敬仰和怀恋一个日本的老师？ 梳理一下课文内容。谈谈你还有那些看法。 ， 【合作探究 研读剖析】﹙当你走进去的时候，你会发现风景这边独好﹚ 组内交流自学内容 进行展示 讲述课文故事，看谁说的又快又准 。 结合课文谈谈你对藤野先生的认识 。 【拓展训练】﹙新的发现也是一种美﹚ 你有特别敬仰和怀恋的人吗？说说原因 【当堂检测】﹙学为我用，快乐达标﹚ 1、掌握下列字词 绯红：? ??宛如：????????? 流言： 陌生：?? ???畸形： 不逊：匿名： ?杳： 瞥（piē）见： 发髻（jì） 2、用最简洁的话概括文章内容 写下你最敬仰和怀恋的人，你现在对他最想说的话是什么？ 【收获整理】﹙学问就在回眸间﹚1理清课文内容，掌握重点字词。2学会如何刻画人物 3适应新的课堂模式和新的学习方法。 【我的疑惑】﹙学贵有疑﹚ 学完这节课你还有那些疑惑？ 【【】】 1421 1 111①②吗①行 相关知识链接： 对重、难点和规律方法的总结： 3、预见性问题及措施： 4、教学反思： 襄阳三十一中 年级 学科课堂设计附页