三（5）上册语文教学总结.docVIP

PAGE PAGE 2 2010—2011学年度上学期 三（5）班语文上册教学工作总结 平果县第二小学 杜爱先 本学期，本人在学校领导和同事的关心和帮助下，我严格按照学校教学的“六认真”努力工作，取得了较好的成绩。回顾自己本学期的语文教学，有成功，也有不足，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，在此将自己的教学工作总结如下： 一、总结学生情况分析 本班共有学生71名，其中男生39名，女生31名。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。 能利用字典 , 理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文, 但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待进一步的提高。 二、认真钻研教材，在教学中注重突出重点，突破难点。 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，我注重指导学生多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。引导学生体会课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。同时重点训练学生想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。在讨论中能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。同时，让学生把不懂的提出来讨论解决。抓住文中好的词语、句子或片断摘抄下来，同时注意养成积累诗文的习惯。 三、扎实抓好课堂教学，落实教学目的要求 1．在教学中渗透的思想品德教育。 在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2．提高学生语文知识和能力。 在识字和写字方面，引导对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 在阅读教学中，加强朗读指导，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 在习作教学中，引导学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。能根据表达的需要，正确使用冒号、引号。同时，加强口语交际教学和综合性学习，全面提高学生的语文素养。 四．关注全体学生，注重全体学生均衡发展。 激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。采取“一帮一”结对小组学习方式，让先进生带动后进生，加强对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、取得的教学成绩和存在的问题。 在全体师生的共同努力下，在本学期的段考中，平均分为97.5分,优秀率和及格率均达100%。在期末考试中,平均分为96.7分,优秀率和及格率均达100%。学生的语文基础知识和语文能力有较大的提高。当然，也存在一些问题，如培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，还有待进一步提高效率；全面，多层次提高学生语文水平还不够；学生阅读课外书籍较少，指导阅读训练力度不够；有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训，争取更好的成绩。 201