《鲸》教学反思MicrosoftWord文档(2).docVIP

《鲸》教学反思 《鲸》是第三单元的第一篇课文，这一单元的训练重点是说明文，通过几篇文章的学习，让学生了解说明方法，文章的内容很简单，也是学生比较喜欢的文章。教师在备课的时候为学生准备了一段视频，引导学生观察，让学生做一介绍，然后再和教材中的介绍比较，学生一下子就明白了什么是说明方法。 课文上完后，我和学生一起回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我非常激动。我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学习他们想先学习的课文段落，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。　　 值得一提的是，学生在学完这一课后的小练笔中介绍了许多鲸的知识可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。