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青年教师培养过程记录表 （共同研究班级管理工作1） 时 间 2010年 地 点 办公室203 签名 青年教师 何嫦敏 指导教师 魏雪倩 过程记录 今天是开学第二天，对学生有了最基本的了解后，我特地去请教了我的师傅魏老师要怎样来带班。作为新班主任，关于带班我没有任何的经验，迫切的需要师傅的指导。在经过和师傅的交流学习，我收获了很多。我们进行交流的过程如下： 一开始，我先和师傅说了我们班的大体情况：男生多，女生少。从第一天情况来看，女生表现都比较好，但是大部分男生比较吵。 接着师傅先告诉了我（2）班的大体情况：学生普遍基础不错，成绩中上，进步的空间比较大，但是学生家长会比较有想法，如果引导得当，家长会很配合，但是要是做得不好，家长那边极容易会产生阻力。 在班级管理方面，师傅向我传授了她多年当班主任的经验。她谈到，要想高效的开展班级工作，在新生入学教育必须重视树立班主任的威信，首先要落实班级卫生，做好把关；其次要加强课堂纪律，严格要求，落实到位；在作业方面也要和学生定出规则。但是最重要的一点就是，班主任一定要做到言而有信，赏罚分明。同时，师傅也告诉我，在班级管理工作中，需要做到“严”，宁可现在严，以后再一点一点放。正所谓路遥知马力，我们班级管理需要的是三年的时间，不是一时，我们的严格要求才能为今后学生如何取得进步奠定基础。 青年教师反思 和师傅的一番交流后，对于班主任工作，我在心里终于有了一个基本的框架，对于新班主任，或许我的路还很遥远，但是我相信，通过自己的努力，尽在班级管理中做到严格要求，言而有信，赏罚分明早日形成自己的班级管理风格，总结一套切实可行的管理策略和管理方式。 青年教师培养过程记录表 （共同研究班级管理工作2） 时 间 2010年1 地 点 办公室203 签名 青年教师 何嫦敏 指导教师 魏雪倩 过程记录 我们班这段时间出现这样一种情况：很多别班的女生来我们班串班，基本上都是找我们班曾正，许景勇，李汇源等男生的。前几天我刚知道了许景勇和初二的一个女生要开始男女朋友关系，今天曾正又收到了别班女生送的礼物---照片和情书，而从其他班班主任那里我也了解到，现在很多女生有一种想法：要看帅哥，去初一（2）班。 面对这样的情况，我很忧心，要是处理不好，辛苦建立的班风会收到不良风气的影响，对整个班级建设会产生恶劣的破坏。针对班级中出现的这样的情况，我向师傅请教我这时要怎么办？怎么才能把这种风气扼杀于摇篮之中。经过交流后，我得到了以下的解决方法： 1、及时和学生沟通，充分肯定学生，一定要让学生知道老师相信他，但是老师在担心他，怕他受到影响。要把早恋的利与弊清楚的分析给学生听，不能一昧的只讲早恋的坏处，应该在肯定早恋带来的部分好的方面的前提下指出他们现在还不够成熟，不能一心二用即学习又要处理感情问题，在这基础上才来谈早恋的弊端。最后还是要充分的肯定学生，指出老师相信他不会迷失的，肯定能坚守自己的立场。 2、寻求家长的协助，在家长面前不能把事情说得太严重，但是也一定要让家长引起重视，知道早恋对学生个人，对班级的影响。建议家长配合老师，平日在家多观察学生使用手机情况，还有接听电话情况，最好还能通过网络例如QQ来了解学生的交友情况。如有可能，可让家长及时查看学生的手机信息，一有情况，及时和老师沟通。 3、在班级里开个主题班会。很多学生也都知道有女生来我们班串班送礼物的情况，针对这件事，在班里及时表明作为班主任的态度，也要让学生明白早恋风气对我们整个班的氛围的不良影响。在和学生沟通时，一定不能回避早恋自身也有的好的影响，要在肯定的基础上将早恋遇到的一些不好的影响告诉学生，要让学生明白，早恋不是不可以，只是他们现在没有那么多的时间和精力去处理感情问题。当然，在班会中，班主任也一定要肯定学生，告诉学生老师对他们的信任，希望他们不要让老师失望。 4、认真观察事情的后续发展，在学生及时抽出的时候一定要及时表扬。 青年教师反思 早恋是中学教育很头疼的问题，老师的反对对学生来说犹如家常便饭。在进行教育沟通的时候一定要换个角度，不能单说反对，要从学生出发，从他们的角度去感受早恋的苦与乐，然后进行教育，这样更能走进学生的心灵。此外，也一定要重视家长的力量，只有多方合作，才能更好的让学生成长。 青年教师培养过程记录表 （听我的班会课1） 时 间 2010年1 地 点 初一二班教室 签名 青年教师 何嫦敏 指导教师 魏雪倩 过程记录 今天我上了一节主题活动课《心中的塔》，师傅听了之后，对整节课的构思给予了充分的肯定，同时给我提了很多宝贵的意见。 整节主题新颖，对于团体合作和培养创造力都具有较大的帮助，准备也很充分，能够按照备课的思路完整地上好这节课，学生课上给的反馈也说明该节课达到了一定的预期效果。然而，针对这节课，还存在有一些问题： 1、在引导学生去