历史必修三第4课课件.pptVIP

4.(2009·山东学业水平检测)黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法而非天下之法也……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是( ) A.建立一家之法 B.法律是由人来决定的 C.反对君主专制，实行法治 D.建立君主立宪制 【解析】选C。本题考查理解分析能力。题干强调了以“天下之法”否定“一家之法”实际是否定了君主专制；以“有治法而后有治人”强调了法治的突出地位。A项不正确；B项与题干无关；D项在题干中没有涉及。 5.黄宗羲在《山居杂咏》诗中写道：“锋镝(贬官)牢囚(牢狱之灾)取次过，依然不废我弦歌。死犹未肯输心去，贫(贫困)亦其能奈我何？”诗人创作这首诗的主要目的在于( ) A.批判中国封建专制主义集权制度的腐朽 B.歌颂正在形成中的资产阶级的斗争精神 C.要求实行“工商皆本”，发展手工业和商业 D.诗人主张采用革命和暴力的手段改变现状 【解析】选A。 6.(2010·广东实验中学模拟)下列不可以代表士人的经世致用思想的是( ) A.“书中自有千钟粟……书中自有黄金屋……” B.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” C.“出而为帝王师，处而为天下万世师” D.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心” 【解析】选A。 7.某校举行《儒学是进步作用大，还是消极作用大》的辩论赛，在陈述环节中有一方出现了知识性错误，请你指出它是哪一项( ) A.早期儒学产生于春秋战国时期 B.汉武帝时期儒家学说开始定于一尊 C.两宋时期产生的理学实现了儒学的更新 D.明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者 【解析】选D。 【解析】选C。本题考查分析理解能力。材料中“天下兴亡，匹夫有责”的名言是由“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”得来的，而这是明末清初著名思想家顾炎武提出来的。因此，此塑像应该是顾炎武。 第4课明清之际活跃的儒家思想 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 课标要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解儒家学说的发展 思想产生背景 明清之际活跃的儒家思想 知识结构 进步的思想 进步思想家 影响（评价） 问题探究 请阅读以下故事片断，结合书本内容找出明清之际进步思想出现的背景？ 明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。 他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。 社会拜金逐利风气盛行 专制腐朽的王朝政治，社会矛盾尖锐，人民起义风起云涌。 吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。 来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。 以程朱理学为标准的科举考试,使思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。 商品经济蓬勃发展，工商业阶层壮大。 西学东渐，冲击中国文化思想 （根本原因） 一.明清之际进步思想出现的背景 第4课 明清活跃的儒家思想 ①政治上，君主专制空前强化，封建制度盛极而衰 ②经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生； ③阶级上，工商业者阶层日益壮大 ④思想上，程朱理学占统治地位，压抑摧残人性 ⑤外部：西学东渐（西方科技传入） 二.明清进步思想家 第4课 明清活跃的儒家思想 1.李贽——“离经叛道” 明朝“第一思想犯”李贽 李贽，号卓吾，福建泉州人。 明末进步思想家。青年时代生活困乏，到处奔波。中年后做过二十多年小官，感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年毅然辞官，专事著述和讲学。78岁时被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名迫害致死（于监狱割喉自杀而死）。著作被列为禁书。正是这样的生活经历，形成了李贽“离经叛道”的不羁性格。著作有《焚书》《藏书》等多种。 李贽的“异端”思想 材料1：夫天生一人，自有一人之用,不待取给于孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ 材料2：“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，而“不生于一”，并非生自“三纲五常”的天理。 思考：从这三则材料中我们可以看出李贽的什么样的 “异端”思想？ 1.反对神化孔子 2.批判道学家伪善 3.倡导个性自由发展 材料3：“穿衣吃饭