大学英文经典原著导读 教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 2 授 课 计 划 周数 主要内容 教学性质 学时数 1 《富兰克林自传》 (The Autobiography) 理论课 2 2 《培根散文选》 (Selected Essays of F. Bacon) 理论课 2 3 《中国人的精神》 (The Spirit of the Chinese People) 理论课 2 4 《华兹华斯诗选》 (Selected Poems of W. Wordsworth) 理论课 2 5 《威尼斯商人》 (The Merchant of Venice) 实践课 2 6 《认真的重要性》 (The Importance of Being Earnest) 实践课 2 7 《蝴蝶君》 （M. Butterfly ） 实践课 2 8 《都柏林人》 (Dubliners) 理论课 2 9 《黑骏马》 (Black Beauty) 理论课 2 10 《了不起的盖茨比》 (The Great Gatsby) 理论课 2 11 《寂静的春天》 （The Silent Spring） 理论课 2 12 《宠儿》 （Beloved） 理论课 2 附件二 《大学英文经典原著导读》教学大纲 责任教师 课程编号：*** 总学时数：24学时（其中理论教学18学时，实验或实践教学6学时） 学分：1.5学分 一、本大纲适应专业 本大纲适应于各非英语专业学生。 二、课程的性质与任务 1.性质：本课程作为大学本科生的素质教育通识课程，旨在引领学生通过中西方经典文学作品的鉴赏而提升人文素养、培养学生的文学赏析能力和思辨能力，提升审美情趣；透过文学现象理解中西方文化，感悟人生，促进学生心智发展、完善和重塑。 2.任务：本课程选取反映中西方重要历史发展阶段的文学作品（涵盖诗歌、小说、戏剧三大文类），引导学生理解这些经典作品的内涵及文类特征，并培养学生透过文学现象理解和反思中西方文化的批判思维能力，提升学生的人文素养。同时，发挥外语学院教师的优势，实行双语教学，通过中外文学适当提升学生学习英语的能力和培养终身学习的习惯，促进阅读活动的开展。 3.开设学期 按培养方案规定的学期开设。 三、教学方式及学时分配 根据以下表格形式按章节填写主要内容、采用的主要教学方式、使用的教具以及学时分配和辅导答疑比例等。 序号 主要内容 主要教学方式 学时数 一 富兰克林自传 讲授+网上答疑 1+1=2 二 培根散文选 讲授+网上答疑 1+1=2 三 中国人的精神 讲授+网上答疑 1+1=2 四 华兹华斯诗选 讲授+网上答疑 1+1=2 五 威尼斯商人 实践+网上答疑 1+1=2 六 认真的重要性 实践+网上答疑 1+1=2 七 蝴蝶君 实践+网上答疑 1+1=2 八 都柏林人 讲授+网上答疑 1+1=2 九 黑骏马 讲授+网上答疑 1+1=2 十 了不起的盖茨比 讲授+网上答疑 1+1=2 十一 寂静的春天 讲授+网上答疑 1+1=2 十二 宠儿 讲授+网上答疑 1+1=2 教学方式主要是采用课堂教学和慕课相结合的混合式教学。 教学内容、重点 第一部分 传记与散文（6学时） 1、教学目标 通过本部分的学习，了解富兰克林的个人奋斗历程，挖掘其所代表的清教思想和人生信条；对比中西方人生哲学；帮助学生把握传记和散文两类文体特征。 2、教学内容 （1）富兰克林个人奋斗的历程； （2）富兰克林所代表的清教思想和人生信条； （3）培根的人生哲学； （4）中华民族的人生哲学； （5）传记的文体特征； （6）散文的文体特征。 3、教学方法 主题讲解，设问讨论。 4、本章重点 （1）富兰克林的个人奋斗历程； （2）清教思想及其人生智慧； （3）培根的人生哲学； （4）爱默生的人生哲学； （5）中华民族的人生哲学和核心思想。 5、本章难点 清教思想和人生信条,培根的人生哲学,中华民族的人生哲学。 第二部分 诗歌（2 学时） 1、教学目标 组织本部分的学习，帮助学生了解英语诗歌的表现手法和语言韵律，掌握诗歌语言的特殊性，使学生熟知诗歌的修辞手段及其语用意旨，达到鉴赏经典诗作的目的。 2、教学内容 华兹华斯诗选及湖畔诗人。 3、教学方法 重点讲解，设问讨论。 4、本章重点 （1）英语诗歌的表现手法和语言韵律； （2）英语诗歌的各类体裁。 5、本章难点 掌握十四行诗、英雄双行体、素体诗、自由体等诗歌的节奏和韵律,品读诗歌的主旨和内涵,鉴赏各类诗歌的音韵美和意境美。 第三部分 戏剧（6学时） 1、教学目标 通过本部分的教学，帮助学生了解英语戏剧的起源和发展,在学生研读经典戏剧作品的基础上,要求掌握戏剧的结构和文体特征、剧本中隽语箴言的哲理和戏剧表演的舞台设计、服饰装扮。 2、教学内容 （1）莎士比亚戏剧； （2）王尔德戏