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上册答案 Key to Exercises Lesson One I. A. 1. bondage; 2. mummeries; 3. valuations; 4. severity; 5. depraved; 6. liberty; 7. laborious; 8. inferior; 9. execution; 10. exclude B. 1. for; 2. in; 3. through; 4. upon; 5. from; 6. neither; 7. either; 8. to; 9. beforehand; 10. without II. 1. D 2. C 3. B 4. A 5. C III. 艺术能使人变得更好的信念可以追溯到古典时期。亚里士多德认为，音乐能够塑 造人的性格，因此应该成为年轻人所受教育的一部分。他断言，在聆听音乐的时候，“我 们的灵魂会发生改变”，“道德品质”会被唤醒，但前提必须是好的音乐。亚里士多德认为， 坏的音乐，特别是笛子太“刺激”，只适于技工、劳工之类，以及奴隶和孩子们，其影响 是相当低级的。 柏拉图当然认为艺术使人们变得更坏。不像理性和科学，艺术“与真理相去甚远”， 也没有任何“真正的或者健康的目标”，充其量“只算一种运动或者表演”，能够激起信众 “悲伤流泪与阵阵不安”的行为。它鼓动激情，与“人类灵魂的理性原则”是针锋相对的。 柏拉图根据各自的功德将人分为九个等级，哲学家是一等，暴君是最后一等，艺术家排第 六，接下来就是工匠和农民。然而，只要是对“精英阶层和受到良好教育的人”有吸引力 的好音乐，柏拉图还是将其视为例外；他也反对那些为大众所喜爱的“邪恶”音乐。 Lesson Two I. A. 1. contemplates; 2. rate; 3. repose; 4. malignity; 5. confounded; 6. excels; 7. retarded; 8. are agitated; 9. has mazed; 10. contemptible B. 1. with; 2. in; 3. upon; 4. from; 5. up to; 6. by; 7. with; 8. by; 9. through; 10. to II. 1. A 2. B 3. C 4. B 5. D III. 但是我相信，正是文学的思想内涵把它与其他艺术形式显著区分开来。文学的思 想内涵使它能够进行批评和自我批评，而其他艺术形式却做不到这一点。我已论证过文学 是一个充满争议与矛盾的场域，因此阅读文学作品时我们被迫一直对各种人格、观点和世 界观进行评价与区分。 1 英语语言文学经典阅读教程 通过阅读和记忆，文学成为你思想的一部分。在这个方面有一点是不幸的，那就是当 前中小学和大学考试的方法建立在作业和课外练习的基础上，不鼓励记忆，相反却奖励学 生从英特网下载信息的能力。在年轻人中，由于对生活感到厌倦和缺乏内在精神资源，他 们靠酒精和毒品来麻醉自己的思想。第六章结尾处以此为例，指出这可能与教育制度的改 变有关系。文学的模糊性使阅读具有创造性，给读者一种拥有它的感觉，甚至觉得自己就 是作者。迪尔霍特少年犯看守所里的少年犯读了《蝇王》之后声称：“我有了丰富的想象 力”，他表达了所有读者的心声。虽然文学可能会帮助你进行自我批评，它却不能把你变 成一个更好的人。但是它丰富了你的头脑，给了你思想、文字和韵律，这些都会让你终生 受益。 Lesson Three I. A. 1. acknowledged; 2. vexing; 3. employed; 4. outstrip; 5. happiness; 6. encounter; 7. scruple; 8. attending; 9. examining; 10. anticipating B. 1. little; 2. of; 3. among; 4. much; 5. still; 6. in; 7. as; 8. without;