第四单元表内乘法.doc

第四单元 表内乘法（一）研修计划 一、教材分析 1、教师教学用书建议：13课时 2、知识点：本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减、用数学。 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 3、《乘法的初步认识》 教学重点：乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 难点的具体表现：在把加法算式改写成乘法算式时，个别学生会列成相同加数×相同加数。 与其他知识点的联系：乘法是在学生学习完连加的基础上进行学习的。初步认识乘法，是后继学习表内乘法的基础。 《5的乘法口诀》 教学重点：初步知道5的乘法口诀，并比较熟练的用口诀求积。 难点的具体表现：根据意图写出或算出乘法算式。 与其他知识点的联系：基于学生会“五个五个”数，先学5的乘法口诀，为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。 《2、3、4的乘法口诀》 教学重点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。 难点的具体表现：根据意图写出或算出乘法算式。 与其他知识点的联系：在学习完5的乘法口诀后进行学习2、3、4的乘法口诀，又为下一步学习6的乘法口诀打下基础。 《乘加、乘减》 教学重点：乘加、乘减算式题的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。 难点的具体表现：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题；进行乘加或乘减的运算，算出最后的结果。 与其他知识点的联系：在学习完1～5的乘法算式和相应口诀的基础上，帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系，并为混合计算打下基础。 《用数学》 教学重点：学会用乘法解决数学问题，提高解题能力。 难点的具体表现：用不同的方法解决问题。 与其他知识点的联系：在一年级已学习如何提出和解决数学问题的基础上，尝试用乘法来解决实际问题。 《6的乘法口诀》 教学重点：初步掌握6的乘法口诀，能正确用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。 难点的具体表现：根据意图写出或算出乘法算式。 与其他知识点的联系：在学习完1～5的乘法口诀的基础上进行学习关于6的乘法口诀，为后续学习7～9的乘法口诀作辅。 4、知识基础：认识乘法是学生在学习了100以内的加减法之后，学生在运算上的一次质的突破。 二、是否采用数学小课题研究方式的内容安排 1、2～6的乘法口诀采取数学小课题研究的方式。 2、乘法的初步认识、乘加乘减采用常规教学方式。 三、研究课题的提出和指导 1、第一组研究课题 （1）5的乘法口诀是怎样推导得来的？ （2）5的乘法口诀中每句口诀的含义是什么？ （3）怎样可以熟练的记忆5的乘法口诀？ 2、第一组研究课题具体安排 （1）在乘法的初步认识练习课结束时，将第一组研究课题布置下去； （2）安排一节展示汇报与常规教学相结合的课，主要内容：1）展示交流研究课题，2）教学课本内容，相关练习。 3、第二组研究课题 （1）2、3、4、6的乘法口诀可如何推导？ （2）怎样可以熟练的记忆2、3、4、6的乘法口诀？ 4、第二组研究课题具体安排 （1）提前1天将第一个子课题布置下去，根据学生研究进展情况相继提出第二个研究子课题； （2）安排一节研究课题展示交流及常规教学结合的课，主要内容：交流汇报研究课题，相关练习。 （3）安排一节口诀记忆及应用小组比赛。 四、总体课时安排 1、乘法的初步认识常规课及练习课3课时； 2、5的乘法口诀课题研究展示汇报与常规相结合的课1课时；练习1课时； 3、第二组研究课题展示汇报交流1课时； 4、2～6的乘法口诀记忆及应用小组比赛1课时； 5、2～6的乘法口诀练习1课时； 6、乘加乘减1课时； 7、练习课1课时； 8、整理与复习1课时； 9、检测1课时。