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早教音乐课程教案 　　播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。早教音乐课程教案　　教学内容：　　1.唱《快乐的小木匠》　　2.歌表演，打击乐器伴奏　　教学目标：　　1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。　　2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。　　教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。　　教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。　　教学过程：　　一、律动《风儿吹向哪边》　　二、导语　　1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。　　2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁?　　三、学习歌曲　　1.初步感受歌曲。　　2.师：他在干什么?　　3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。　　4.发声练习　　53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1　　5.节奏练习　　师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?　　a、听辨模仿　　刨木花：嚓嚓 嚓嚓 　| 嚓嚓 嚓 |　　拉大锯：沙 　　沙　 | 　沙　 沙 |　　钉小钉：叮叮 　叮叮叮 | 叮叮 叮|　　敲大锤：咚咚咚 咚咚 | 咚 |　　b、综合创造训练。　　学生把以上几种节奏连起来读。　　6、整体学唱歌曲　　(1)理解歌词　　师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。　　(出示歌词)　　(2)分角色读歌词，齐读歌词　　(2)范唱　　师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?　　师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)　　(3)模唱歌曲　　师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。　　师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。　　师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。　　(5)师生接口唱第一段。　　(6)学生完整唱第一段。　　(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。　　(8)生演唱第三段。　　(9)生完整的演唱全曲。　　7.歌曲处理。　　(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?　　(第一遍 速度缓慢，有气无力)　　(第二遍 速度稍快，活泼欢快)　　(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)　　(3)师：大家能不能边唱边表演呢?　　生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)　　四、课堂小结。　　师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!　　师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。早教音乐课程教案　　一、点名时间《我将大球送回家》　　活动目标：1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼，介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?　　2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力。 活动准备：皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个　　活动过度：歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好。　　活动过程：　　1. 告知家长活动内容和目标，需要家长配合：请宝宝坐在妈妈面前，并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。　　2. 教师出示娃娃示范。“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一起来的，我家住在石楼村。”　　3. 教师将球滚到一个宝宝面前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。　　4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。　　指导要点：1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。　　2. 岁是宝宝语言发展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。并让宝宝尝试说完整话。　　二、律动时间《小星星》　　活动目标：感知音乐的节奏，能随音乐节奏敲击乐器。　　活动准备：《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器。　　活动过程：　　1)教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词，边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏。　　2)播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节