高中生物：细胞分化.pptVIP

细胞的分化 受精作用 　细胞分化的起点都是相同的；而分化的结果则是在形态、结构和生理功能上产生了稳定性的差异。 观察比较细胞分裂和分化的不同点在哪里？ 神经细胞 红细胞 肌肉细胞 上皮组织细胞 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 3.人体不同类型细胞之间的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构。 3.细胞分化的特征 稳定性 不可逆性 1.细胞分化发生在整个生命进程中。胚胎期达到最大限度 持久性 4.不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。 遗传物质没有改变 4.细胞分化的原因 细胞内遗传信息的执行情况不同— 基因的选择性表达 管家基因 奢侈基因 细胞分化是生物发育的基础，细胞分化 产生不同的组织和器官 5.细胞分化的意义 已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其他细胞吗? 思考： 二、 细胞的全能性 一个细胞分裂形成的细胞团 * 1958年斯图尔德 [美] 实验 韧皮部 含有植物激素、无机盐、糖类等培养液 实验表明，给予一定条件，高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力。 1.细胞的全能性概念： 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 植物细胞具有全能性。 为什么已经分化的植物体细胞能发育为完整个体呢 2）.细胞全能性表现的必要条件（外因）　 (1)离 体 (2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)和植物激素 (3)适宜的外界条件(适宜的温度、pH等)、无菌无毒的环境。 2、细胞全能性的原因 1）.细胞全能性的基础（内因） 因为细胞核内含有保持本物种遗传性所需要的全套遗传物质 “多利”的诞生证明:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说它的全能性受到限制。 但是它的细胞核仍然保持着全能性。 3.动物细胞核的全能性 克隆羊的全过程 白面羊乳腺细胞的细胞核 黑面羊卵细胞的细胞质 融合 新的细胞 代孕母羊 白面羊的克隆羊 体外培养 一段时间 动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞 干细胞: 如人的骨髓的造血干细胞 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。 干细胞的用途: 干细胞移植治疗白血病 1.人的胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，那么胰岛B细胞中： A.只有合成胰岛素的基因 B.在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D.只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因 C 2.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ ） A.细胞分化是遗传物质改变的结果 B.细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C.细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D.细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的 D 拓展引申 下列实例中能体现细胞全能性的是 ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ B 1．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是： A．a过程表示干细胞 能自我更新 B．b、c过程表示干 细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 D 课后反馈