孟德尔的豌豆遗传实验1时.pptxVIP

课本P2问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。……这种观点也称做融合遗传。讨论：1.按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？2.你同意上述观点吗？说说你的理由。孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料豌 豆奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。（Mendel,1822-1884）花的结构（桃花）一、孟德尔选用豌豆作杂交实验材料容易取得成功的原因①选取实验材料准确豌豆:自花传粉,闭花授粉 自花传粉（自交） 闭花授粉传粉提供花粉——父本接受花粉——母本●孟德尔的杂交试验-------人工杂交实验去雄套袋矮茎的花高茎的花孟德尔发现豌豆许多易于区分的性状●孟德尔成功的原因①选取实验材料准确性 状：生物体的形态特征和生理特征相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图4 拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图2卷 舌1、有卷舌2、无卷舌图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图8 双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上图 7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图6 食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短●孟德尔成功的原因①选取试验材料准确②先分析一对相对性状，再分析两对或两对以上相对性状简单复杂③ 用统计学的方法对实验结果进行分析课堂练习（1）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后授粉C.豌豆是闭花自花授粉的植物D.豌豆是自花传粉的植物C课堂练习C（2）下列各项中属于相对性状的是（ ）A.玉米的黄粒和圆粒B.家鸡的长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黑色D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 ● 一对相对性状的杂交实验 ×P×高茎矮茎P矮茎高茎(亲本)(杂交)(亲本)(杂交)正交反交F1F1高茎高茎(子一代)(子一代) ● 一对相对性状的研究 P高茎×矮茎(杂交)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？显性性状：杂种一代表现出来的性状F1隐性性状：杂种一代未显现出来的性状高茎(子一代)×● 一对相对性状的研究在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？高茎F1(自交)F2(子二代)矮茎高茎显性性状隐性性状× ● 一对相对性状的研究性状分离F1高茎(自交)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 F2(子二代)矮茎高茎3 ∶1杂交实验结果子一代只表现出_______，没有表现出__________;子二代出现了________现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______显性性状隐性性状性状分离3:1F2中的3：1是不是巧合呢？性状种子的形状一种性状5474（圆滑）另一种性状1850（皱缩）2.96:1F2的比茎的高度787（高）277（矮）2.84:1子叶的颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1花的位置651（叶腋）207（茎顶）3.14:1种皮的颜色705（灰色）224（白色）3.15:1豆荚的形状882（饱满）299（不饱满）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？孟德尔对分离现象的解释 如果假设：性状是由某种物质控制的， 将它称为遗传因子的话,那么讨论：1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？ 生物体性状都是由遗传因子控制的。 控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用大写字母(如D)来表示控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子,用小写字母(如d)来表示DdDDdddD孟德尔对分离现象的解释高茎矮茎２、体细胞中，遗传因子成对存在。P(减数分裂)(纯合子、杂合子)配子３、配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。(受精)F1高茎４、受精时，遗传因子恢复成对。DDDdDdDdDddddDDd对分离现象的解释F1２、体细胞中，遗传因子成对存在。配子３、配子形成时，成对遗传因子分离，分别进入不同的配子。F2高茎高茎高茎矮茎４、受精时，雌雄配子的结合是随机的。1 ∶2 ∶13 ∶1高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解×PDDddDd配子DdF1高DDddDdDdF1配子F2DdDdddDD高 高 高 矮 3 : 1 F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为__