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高中文言文学习;学习目标;文言文的概念;《考试说明》对“能阅读浅易文言文”所作的具体阐释 ;文言文学法指导 ;归纳和积累; 高中文言文 知识学习要点;文言文知识纲要;句——文言句式 判断句; 疑问句 被动句; 省略句; 倒装句 固定句式;通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用，假借，就是用一个读音相同或相近(有时形体也相似)的字来代替另一个字使用。 例：具答之，便要还家。 通假字：具，要——本字：俱，邀 ;1）今老矣，无能为也已 2）行李??往来，共其乏困 3）何厌之有？ 4）秦伯说 5）失其所与，不知 6）请辞决矣 7）燕王诚振怖大王之威 8）图穷而匕首见 9）卒起不意，尽失其度;识别通假字的方法: ①音同形似。 例:“满坐宾客无不伸颈”。 坐通座，意思是座位 ②音近形似。 例:“属予作文以记之”。 属通嘱，意思是嘱咐;识别通假字的方法: ③音同形异。 例:已后典籍皆为板本 已通以，意思是以后 ④音近形异。 例:河曲智叟亡以应 亡通无，意思是没有 ;;二、动词： 1、及物动词（所表示的动作以某一事物为对象的动词） 2、不及物动词（所表示的动作不以什么事物作为对象的词,后不能带宾语） 3、联系动词（用做联系，表示“是什么”、“象什么”的动词，其中的“是”字，现代汉语称作“判断词”。） 4、助动词（主要是用在其他动词前，表示应当、可能、意愿或者被动的动词。） 5、能愿动词（能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，如“能”、“敢”、“愿”、“可”等）;三、形容词：四、数词和量词;（3）他称代词（称呼说话者自己与对方以外的人用的代词，又称“第三人称代词”，如“彼”、“其”等） 如 彼，人也，予，人也；彼能是，而我乃不能是！ 孟尝君使人给其食用，无使乏。 （4）己称代词（称呼本身，作“自己”的代词，“自”、“己”） （5）旁称代词（和“自己”相对，作“别人”、“人家” 代词。如“人”、“他人”）;（6）尊称的表示法，如“陛下”、“陛下”、“大王”、“丞相”、“将军”等（7）谦称的表示法，如“朕”、“寡人”、“孤”、“奴”、“仆”。;(4)旁指代词（用来指代叙述谈论范围以外的事物的代词，如“他”（别的，旁的——此无他，不与民同乐也。） （5)虚指代词（用来指代不具体指明的对象的代词，如“某”、“或”等 某在斯（某人在这里）、或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相” （6）无指代词（用来指代“没有。。。”的代词） 如“莫”、无等 3、疑问代词（如谁，孰，安、何、焉、恶等） 如、“吾谁欺”、“人非圣贤，孰能无过？” ;一、介词（放在名词性短语前，与之组成介词短语，如“于”、“对”、“以”等，一般作状语）现代汉语中，介词标明与动作、性状有关的时间、处所、方向、方式、原因、目的、施事、受事、对象等） 二、连词（起连接作用，表并列、承接、递进、因果等。如“而”、“以”等，无实义，不翻译) 三、助词（助词的作用是附着在实词、短语、句子上面表示结构关系或动态等语法意义，如“之”等，无实义，不翻译) 四、语气词(表语气，如“焉”、“也”等）; 五、副词(修饰限制作用的词） （1）程度副词（表示动作、行为或状态的程度。如“最”、“绝”“极”“少”、“颇”“太”等） 如，老臣贱息舒祺最少、臣颇识之 （2）范围副词（表示动作、行为的主体或客体的范围，如“皆”、“悉”、“尽”、“仅”“唯”、“唯独”等） 如，左右皆恶之， 尧舜之治天下，岂无所用心？亦不用于耕耳。（只不过） （3）情态副词（放在动词或形容词前，表一定的情态或语气的副词。如“固”、“盖”、“岂”、“其”、“本”、“信”、“诚”等） 如，人固有一死，本在翼州之南、小人实不才 诚不忍见汉使去。;（4）时间副词（表示动作行为发生的时间，如“曾”、“尝”、“方”、“常”等） 如，竟为秦所灭 终不敢搏、其始;7、谦敬副词（窃、伏、请等） 8、应对副词（然、诺、善、唯） 9、指代性副词（如相、见） 苟富贵，无相忘 何以见负;虚词: 高考必考的18个文言虚词： 而、以、焉、其、于、之、为、 何、乎、乃、且、若、所、 也、因、与、则、者。; 1.而 ①今急而求子　　 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君　 ④朝济而夕设版焉。　 永州之野产异蛇，黑质而白章 君子博学而日参省乎己。 表恶其能而不能用也 渔工水师虽知而不能言 ; 2.以 ①以其无礼于晋　　　 ②敢以（之）烦执事　 ③越国以鄙远　　　　 ④焉用亡郑以陪邻？　 ⑤若舍郑以（之）为东道主　;