人教版(新版)七年级音乐上册教案.pdfVIP

第一单元 《中学时代》 第一课时 〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 〔教学目标〕 1 、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的 热爱之情。 2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏 以及讨论分析中理 解歌曲内涵。 3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。 〔教学重难点〕 1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。 2、难点：实践体验力度记号的作用。 〔教学过程〕 一、导入新课 从蓓蕾长成为鲜花， 从幼苗成长为大树， 幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛 勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱 给老师的歌！ 二、教学过程 （一）欣赏《蓓蕾之歌》 1、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师：这首歌曲带给你什么样的感受？ 生：（讨论） 师：这首歌曲是深情的、 抒情的， 是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国 教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲， 从速度、 节 拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。 生：速度：中速；节拍： 4/4 拍( 强 弱 次强 弱) ；节奏：稳健，略有动感。 师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？ 生：歌曲中的切分节奏： X X X 和 X X . （二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》 1、课件播放《跨世纪的新一代》 2、分析歌曲： 音乐结构：（ AB） 演唱情绪：（充满活力的） 演唱形式：（齐唱） 3、复习学过的相关音乐知识。 （三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》 1、初听歌曲《飞来的花瓣》 教师介绍歌曲的作者及创作背景。 提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？ 2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。 3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。 三、拓展探究 师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？ 生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆 舞曲》。 师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。 四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》） 1、这节课，你收获了什么？ 2、师：同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培， 你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅 膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！ 每一位老师会真心的为你们保驾护航， 让你们 在摇篮中茁壮成长！ 课后反思： 第二课时 〔教学内容〕歌曲《中学时代》 〔学习目标〕 1、学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲 伴奏。 2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的 理想。 〔学习重难点〕 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ，并理解其深刻的哲理。 〔学习内容〕 1、歌曲《中学时代》 2、歌曲常见的音乐结构一段体 A ；二段体 AB ；三段体 ABA 或 ABC。 〔教学预设〕 1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。 2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。 〔教学措施〕 老师通过讲解中学时代的重要性、