人教版七年级上册历史导学案(全册).pdf

历史导学案 第 1 课 祖国境内的远古居民 [ 学习目标 ] 1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。 2 、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立 思考和进行比较的能力。 3 、使学生认识： 我国是世界四大文明古国之一， 在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响， 是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。 学习重点 ：北京人 难点 ：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。 【课堂导入】 人自来就有喜欢寻根的天性。 “人类是怎样产生的？” ，教师可利用“导入框”中提出的这个问题， 激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。 一、自主学习（ 用 15 分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。 ） （一）我国最早的人类 1、我国境内已知的最早人类： ；距今时间： ；地点 。 2、人和动物的根本区别： 。 （二）北京人 1、距今时间： ；地点 。 2 、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具 :____________;使用火：————。 3 、北京人的生活： 。 4 、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址： ；世界上发现远古人类遗址最多的国 家： 。 （三）山顶洞人 1、距今时间： ；地点 。 2 、山顶洞人的生活与 北京人相比，其进步之处：体质特征 ；制造工具的技术——— — ；火的使用 ；社会组织 。 二、合作探究 1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？ 2 、打制石器和天然石块有何区别？ 3 、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 三、精讲点拨 1、“远古社会 ”指的是原始社会； “传说时代 ”大体上 是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会 时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念， 泛指原始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会” 。 2 、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体） ；财产共有（没有私有财产） ； 地位平等（共同劳动，共同消费食物） 。 3 、山顶洞人的生活比北京人进步之处： 类别 北京人 山顶洞人 体质特征 保留了猿的某些特征 模样和现代人基本相同 使用工具 使用打制石器 仍用打制石器，但已掌握磨光 1 历史导学案 和钻孔技术 火的使用 天然火 会人工取火 社会组织 原始群 氏族公社 四、达标检测 （一）选择题 1、 目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（） 。 A 、中国 B、印度 C、巴比伦 D、埃及 2 、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（） 。 A 、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、大汶口遗址 D、蓝田人遗址 3 、《韩