第6章幼儿的心理健康.pptVIP

第六章幼儿的心理健康 第一节幼儿心理健康的标志 第一节幼儿心理健康的标志 一、什么是心理健康？ 健康：是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病。 心理健康：指人的基本心理活动过程内容完整协调一致，心理发展达到相应年龄的水平。 第一节幼儿心理健康的标志 二、心理健康的标志 （一）智力发展正常 （二）情绪稳定愉快 （三）人际关系和谐 （四）行为统一协调 （五）性格乐观开朗 （六）自我意识良好 第二节幼儿常见的心理卫生问题 一、什么是心理卫生？（精神卫生） 1、指某人心理处在健康状态 2、促使人们心理处于健康状态的保健工作。 3、指一门学科，是指心理卫生学。它是研究如何开展心理保健工作，如何使群体与个体形成良好行为，如何使这种工作的行为转变为与个体的良好心理健康状态相适应的应用性科学 第二节幼儿常见的心理卫生问题 二、幼儿常见心理问题的鉴别 （一）是否有某些行为表现（例：夜游症） （二）行为表现的程度（例：说谎现象） （三）从个体的发展来看（例：尿床） 第二节幼儿常见的心理卫生问题 三、幼儿常见心理问题的表现及纠正 （一）情绪障碍 1、幼儿期恐惧： 表现：幼儿对特定的动物、人、物品或情景所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。 原因：多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直接感受。 矫正：①不可采用恐吓幼儿的教育方法；②采用系统脱敏法；③采用示范法。 2、幼儿强迫症： 表现：强迫观念（指反复出现多种毫无意义的观念、思想、印象和冲动。）或强迫行为（指一些刻板的、仪式性行为，反复地去做。）或两者兼有。 原因：幼儿的个性特征，家长对幼儿教养不当，教师惩罚，父母不和，孩子突然遭遇精神创伤，患严重的躯体疾病。 矫正：①帮助幼儿建立信心，鼓励幼儿多参加集体活动；②不采取强制手段制止症状或体罚幼儿；③对幼儿进行良好的性格培养，创设宽松、融洽的生活氛围。 （二）行为障碍 1、夜惊：是指睡眠时所产生的一种惊恐反应，属于睡眠障碍。 表现：在睡眠中惊醒，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧，伴有心跳加快、呼吸急促、全身出汗等症状。对于他人德安抚，不予理会。夜惊的发作可持续数分钟，过后可再度入睡，醒后对此事基本上没有记忆。 原因：①精神紧张、焦虑不安。 ②不良的睡眠习惯。 ③躯体患有疾病。 矫正：①消除引起幼儿精神紧张、焦虑不安的各种因素。 ②注意培养幼儿良好的睡眠习惯。 ③如果幼儿患有躯体方面的疾病，应及早进行治疗。 ④随着引起夜惊诱因的解除以及幼儿年龄的增长，大多数幼儿的夜惊会自行消失。 （二）行为障碍 2、梦游：是睡眠中无意识的走动，属于睡眠障碍。 表现：在睡眠状态中起床行走，做一些简单或复杂动作，可持续几分钟或半小时左右，然后上床入睡或睡于它处。梦游时表情呆滞，神情迷惘，难以唤醒。醒后对夜间行为多不能回忆。 原因：①幼儿大脑皮质抑制过程不完善； ②身体疲劳、精神紧张或过度兴奋； ③机体疾病。 矫正：①查明原因，排除机体因素和药物诱发因素； ②功能性梦游，不需特殊处理； ③非功能性梦游，应消除引起幼儿紧张、恐惧的各种因素，避免过度疲劳，不要在幼儿面前谈论梦游情况，发作时应予保护，要消除房间内的危险物品，防止幼儿从窗户等处跌落。 （二）行为障碍 3、遗尿症（原发性遗尿、继发性遗尿） 表现：5岁以上幼儿，仍不能控制自己排尿，经常夜间尿床，白天尿裤。遗尿多发生在夜间，故也称夜尿症。通常男孩多于女孩。 原因： ①由生理因素导致遗尿占10%。如蛲虫病、膀胱炎等病。 ②与心理因素有关，家庭教育不当，没有养成良好的排尿习惯。 ③白天疲劳过度，引起夜间睡眠过深或精神紧张。 ④家长对幼儿不适当的惩罚。 矫正： ①建立合理的作息制度，养成良好的生活习惯，加强对幼儿自觉排尿的训练。 ②帮助幼儿逐渐树立起克服遗尿的信心。切忌对幼儿施加压力，以免造成新的心理压力。 ③对于患有躯体疾病的幼儿，应及早进行治疗。 ④也可以配合进行行为治疗、药物治疗等。 （二）行为障碍 4、神经性呕吐：由非器质性疾病引起的反复性呕吐，是一种进食障碍。 表现：进食后或某种特定情况下突然呕吐，吐前对食物缺乏兴趣，没有食欲，呕吐时并无痛苦。 原因：①由于饮食不当或过饱而发生呕吐； ②因精神紧张，如强烈惊吓，对环境不适应，离开亲人等引起呕吐。 矫正：①当呕吐时，家长和教师要保持镇定，避免用语言、表情等暗示和强化；