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WORD格式 专业资料整理 最全最详细的高中化学学习方法！附高考化学必记的 条规律 多同学想要学好化学，于是急着去做题、去看书。但我们首先需要清楚的是，提高化 学成绩不是一天两天就能提高上去的。 我们可以将高中的化学学习的主要内容分为： 元 素化学、有机化学、反应原理、化学实验四大部分。 以下分别对这四点展开，供参考。 化学元素 元素化学实际上就是集中在第一本书 (必修 1)后半部分的无机化学内容，它是整个高中阶段知识最琐碎的一块内容。各版教材里面，都是按照元素种类进行分别的讲解，换言之，就是把每一种元素分别有什么反应、有什么性质都一一讲解，学生去理解和记忆。 所以在这种背景下，显而易见的一个特点就是：元素化学要记的细节特别多，而对于一 种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎。 所以我们必须有针对性的给出一些可操作性强的方法： 1、自行绘制物质转化框图 ——一定要自己书写。 比如说，我通过一周的学习，老师把碱金属这一块差不多讲完了，我在复习的时候就要 自己在纸上画一边碱金属这一块所有相关物质之间的转化关系图， 把铝单质、氢氧化 铝、 氯化铝等等我自己能够想到的物质都写进框图里， 并且思考每一步转化发生的化学反应条件。这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式，又从整体上对这一元素有了全局性的了解。 1 需要强调的是 “自行 ”，很多同学喜欢直接看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不 愿自己动手画， 我的建议是先自己画一遍之后与参考资料对比， 一来自己画过的印象远 比看书深刻，二来很可能你的确掌握了 90％的内容，但是如果自己没有画过一遍，就可能发现不了剩下那 10％的漏洞。 2、上课：自己记录常考点 ——克服侥幸心理。 元素化学虽然知识点碎内容多， 但是在考试中高频率出现的往往就是那么几个翻来覆去的常考点。尤其是有经验的老师，在上课过程中一定会强调重要的知识点。所以这样一来，学习元素化学的时候上课效率就很重要了，因为老师上课特别强调的，往往就是考试常出的。 其实很多同学知道这个道理， 但是上课时候仍旧是不愿意或者不习惯做笔记，认为自己能够记住或者潜在心理暗示自己 “记了也不一定会考 ”——这就是一种侥幸心理。但是事实上，这种心理的长期存在就会导致忽略的问题越来越多，最后到了考试又发现自己脑 子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，我的建议是：除非你有惊人的记忆能力，不然 “好记性不如烂笔头 ”，尤其是老师强调过的内容，你不认真做点笔记而放之任之，于心何忍？ 3、做题：总结高频考点与易错考点 ——做过就忘等于没做。 很多同学问过小简： 对于高一刚开始接触的化学来说，元素化学这一块需不需要做很多题？我的答案是：有时间多做题绝对是好事，但是重要的不是题目做的多少，而是做过后你从这些题中收获了多少。 一直以来，我对 “刷题 ”这种方法都是持中立的态度的 ——有的学生题目做的很多，但是有些类型的题目仍旧是每次做每次错，那你做那么多题目的意义在哪里呢？ 元素化学这一块，如我上面强调的那样，虽然知识点多，但是每种物质常考的考点与题型也就那么几类。所以建议同学们要养成一个好的习惯：一是要对做过的题目有印象，二是要对自己错误的地方做好记录。 举个例子， 比如我今天做到了一道需要我区分液氯与氯水的题目，几天后又做到一道类似的，那么就应该提醒自己：这算是一类高频考点，可以在笔记本上专门记录下来；又比如，我今天做到了一道关于 Al 元素的图像题但是做错了，那么首先要想错误原因究竟是计算问题、审题问题还是知识本身没掌握好？只有思考才能真正厘清问题所在处，然后再自己总结归纳： 如果是审题问题，是不是以后可以读题时圈圈点点？如果是计算问题，是不是可以再细心一点？如果是知识点问题，有没有必要在笔记本上记下来以后 2 提醒自己？如果用撒以上的方法做题， 才是把一道题目的价值发挥到了最大化，比盲目做 10 道题有用的多。 反应原理 反应原理是高中化学中最偏于 “理科 ”的一部分，它需要高要求的计算能力与逻辑推导能 力。从本质上说，元素化学、有机化学都是在教学生 “反应产物是什么 ”，而 “反应原理 ” 在教学生 “为什么会这样反应 ”。所以，认识清楚这一部分它在化学中的作用，我们就容 易对症下药地给出一些指导方法。 1、最基础 ——理解概念，自己区分易混淆处。 很多同学认为反应原理就是 “计算 ”，其实这是一个认识上的误区。反应原理这一部分的学习，首先最重要的应该是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的概念理解透彻。 2、理思路 ——前后学习的内容有什么联系？是否可以相互解释？ 如上面所说的，反应原理本身就是一个很强调逻辑推演的部分，而且事实上，这一块内容前后有很大的关联程度：从热力学综述开始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章节，每一个