江西省寻乌县八年级语文下册 第四单元 14应有格物致知精神第1课时课件 .ppt免费

zhào cuò pánɡ yì lún rú 丁肇中（ ） 不知所措（ ） 彷徨 （　 ） 华裔 （ ） 论语 （ ） 儒家 （ ） 　　 二.合作探究 格物：致知：正心 ： 修身： 齐家： 抽象： 袖手旁观： 一帆风顺： 推究事物的道理 求知，得到知识。 端正心思。 就是指努力提高自己的品德修养。 整齐家政。 不能具体经验到的，笼统的；空洞的。 比喻置身事外或不协调别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 二.合作探究 2.文中开头有什么作用？ 二.合作探究 提出论题：中国学生应该怎样学习自然科学。 全文围绕这个论题进行论证。 3.什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。 从探察物体而得到知识。 格，探察、探究。 物，物体、事物。 致，达到、得到。 二.合作探究 提出问题 分析问题 解决问题 第一部分（1段） 第二部分（2-12段） 第三部分（13段） 中国学生要怎样了解自然科学，要格物致物。 阐明道理 强调我们要培养实验的精神的意义并对中国年青一代提出希望。 提 纲 4.理清文章段落。 三.精讲点拨 （6-10）指出“新的知识只能通过实地试验而得到。 分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格己，这种观点不能适用于现在的世界。 （11-12）以自己的亲身经验指出轻视实验、不愿动手是无法取得学术上的进展的。 第一层（2-5段） 第二层 （6-10段） 分析实验精神在科学上的重要性 第二部分 分析问题 第二层 （12段） 应有格物致知精神 论点：应有格物致知精神 论证方法：举例论证 . 道理论证 论证结构:提出论题 分析问题 得出结论 (1) (2-----12) (13) 四.总结提升 1、下面注音全部正确的一项是( ) A.嗜好(hào) 破绽(dìng) 迸流(bèng) 随声附和(hé) B.惬意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè) 泰然处之(chǔ) C.绮丽(qǐ) 贮藏(zhù) 枢纽(qū) 茅塞顿开(sāi) D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 荡涤(dí) 鲜为人道(xiǎn) 五、达标检测 * 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。 一 定向导学 你知道吗 1、议论文的三要素____、____、_____。 2、论据可分为_____ 、 _____。 3、议论文按结构可分为______ 、______、_________ 。 4、最常见的论证方法有_____ 、______ 、____ 、 _____ 。 论点 论据 论证 事实论据 道理论据 提出问题 分析问题 解决问题 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 一.定向导学 第14课 应有格物致知精神 这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位，1976年因在电磁力探索发现J/4粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。 一 定向导学 学习目标： 1.掌握文中生字生词并理解真正的格物致知的精神。 2．理清文章的脉络结构并学习文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。 一.定向导学 二.合作探究 1.掌握课文生字词？ 2.文中开头有什么作用？ 3.什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。 4.理清文章段落。