默读静思 批注阅读.pptVIP

批注式阅读 批注的位置 1.眉批（批在书头上） 2旁批（字、词、句的旁边，书页右侧） 3尾批（批在一段或全段的后面） 我们可以这样开展批注式阅读 1、初读：找出生字词，利用字词典解决； 2、精读：选择有价值的词语和句子作批注； 3、再读：写下自己阅读全文以后的感受、收获。 * 批注：是文章精读的一种方法。即用批语注释，是对文章的品评和鉴赏。阅读过程中，圈圈点点，心有所感。 注释 ：读书时遇到不认识或难懂的字、词 1 感悟：阅读文章精彩文段后的感想和收获 2 评价：对文章语言、写法等方面的鉴赏。 3 质疑：阅读过程中的疑难与困惑。 4 生字生词 心得感悟 美文佳句 疑难困惑 怎样写批注？ 查一查 画一画 写一写 问一问 批注的语言一定要通顺、简洁、精炼，不能太啰嗦！ 我们在读书时把自己的感悟、思考、疑问写在书眉页侧，长此以往，读、思、写有机结合，阅读之真义达成矣。更为重要的是，我们养成了不动笔墨不读书的好习惯，必将受益终生。 韩愈 《进学解》 《目送》 《目送》的73篇散文，写父亲的逝，母亲的老，儿子的离，朋友的牵挂，兄弟的携手共行；写失败和脆弱，失落和放手，写缠绵不舍和决然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。 这是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。 　我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 　 　你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 　 ——《目送》 请同学用自己喜爱的方式自由朗读课文，并勾画出文中有关“目送”的语句，并说说分别是谁目送谁？ 华安上小学的第一天： 去美国作交换生： 上大学 我?? 目送?? 华安 我?? 目送?? 父亲 轮椅的背影 火葬场的炉门前 教书报道的第一天 在三次目送儿子的场景中，请选择你感触最深的一次，结合具体语句进行赏析：“我”的心情如何？儿子有怎样的表现？在母亲与儿子的不同表现中，你读出了什么？ 华安上小学的第一天： 对母亲依恋 去美国作交换生：勉强忍受母亲的深情 上大学：? ?独立的自我 我?? 目送?? 华安 你与父母、亲人之间有过这样的经历吗？你当时又有怎样的心理活动？ 请写出你的“读后悟语”。 　 　我们这一生，要经历多少目送？我们目送父母走向苍老，父母目送我们走向成长。而当我们为人父母，相似的目送又会再一次上演。 　一次次的目送，就像一个个轮回。　　　　　　　　 　读《目送》，很难不联想到自身。书中的情景，不是正在生活中上演吗？我们在不知不觉中走向前方，我们承受爱我们的人追逐的目光，承受他们不舍的，他们不放心的，满眼的目送走向前方，走向自己的人生 。 读后悟语 *