人教（部编版）九年级历史 下册 第11课 苏联的社会 主义建设 课程教学设计.docVIP

主备人 张燕 课题 第11课　苏联的社会主义建设 时间 教学目标 知识技能 通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。 过程方法 通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。 情感价 值观 通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。 教学重、难点 重点 新经济政策、苏联工业化和农业集体化。 难点 苏联模式的评价。 教学准备 查阅相关资料、准备课件 教学方法 观察法、对比归纳法 教学内容及教师活动 教师个案 导入新课: 1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！ 提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？ 教 学 过 程  教 学 过 程 课堂小结 探究一　苏联(俄)农业方面的三大举措。 十月革命后，苏联(俄)先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。[来源:Zxxk.Com] ①余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；②粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施；③农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发展水平，但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。 探究二　归纳斯大林时期的经济。 一种模式：斯大林模式。 两条途径：社会主义工业化和农业集体化。 三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。 四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。 学§科§网] 板书设计  第11课　苏联的社会主义建设 教学反思：