幼儿园大班活动设计.docVIP

活动设计背景 　　有一天儿子在家玩彩泥，把新买的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起，我看到后有点生气，刚想去教训他，没想到儿子看到我高兴的说“妈妈，你看我会变魔术了、、、、、、”看到儿子自豪的表情我突然有了想法，可以运用彩泥让幼儿学习到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也愿意操作所以就设计了这节活动。 　　活动目标 　　1、能够大胆尝试，感受颜色带来的乐趣和美感。 　　2、通过操作，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。 　　教学重点、难点 　　重点：使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。 　　难点：让幼儿用三间色来凃彩色帽，并制做出来。 　　活动准备 　　1、ppt课件。彩泥，一次性小杯。 　　2、记录表。（与幼儿人数相等） 　　3、手工、油画棒人手一份。 　　活动过程 　　（一）运用课件，激发幼儿兴趣。 　　1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍。 　　2、小结：红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 　　（二）探索三原色相互搭配可以调出多种颜色。 　　1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打开城门呢？听听彩色的主人的介绍。 　　2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色？ 　　3、教师交代要求：三原色两两相加融合在一起，变化出一种颜色，并将变化过程记录在记录表上。 　　4、幼儿运用彩泥操作记录，教师巡回指导。 　　5、幼儿介绍各自探索结果，并由“彩色城主人”确认结果是否正确。 　　6、小结：这三种颜色也有一个共同的名字叫三原色，现在六种颜色都找到了，我们可以进来了吗？（演示课件） 　　（三）制作彩色帽，感受多种颜色组合带来的美感。 　　1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务，你们愿意帮助他们吗？ 　　2、老师演示彩色帽的制作方法，提醒幼儿注意用色。 　　3、给幼儿布置任务，把颜色娃娃送的彩色帽的手工礼物拿回去，做好后送给喜欢的人和他们一起分享喜悦心情。 　　4、活动结束。 　　教学反思 　　幼儿对设计的课件很感兴趣，在观看时聚精会神，很认真也很仔细。但是在第二个环节中，幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色，因为怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同，所以我把发给孩子的彩泥都分得很平均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样的，所以出来的颜色深浅也不太一样，不过大部分孩子做得还是比较成功的。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的，不管活动中是否出现，都应该提前预设突发情况。总体来说这节课还是比较成功的，幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也比较活跃，幼儿兴趣很高。 大班艺术活动：多变的色彩一、活动目标：1、对色采认知活动有爱好，知道三原色相互搭配可以调出多种色采。2、能够大胆尝摸索索，感受色彩的乐趣和美感。二、活动预备：1、课件电脑大的彩色帽大记录表 黑白帽子操纵用帽子材料音乐喇叭 三块桌布示范用三色采泥2、一份三色采泥记录表油画棒剪刀双面胶贴好的帽子材料三、活动过程：（一）应用课件，激起幼儿爱好。1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍2、小结：红黄蓝这三种色彩有一个共同的名字叫三原色。（二）探索三原色相互搭配可以调出多种色彩。1、今天三个色彩娃娃要往彩色城玩，怎样才能打开城门呢？听听彩色城主人的介绍。2、猜猜剩下的地方多是甚么色彩？3、教师交代操纵要求：三原色两两相加揉合在一起，变化出一种色彩。并将变化的过程记录在记录表上。4、幼儿应用红黄蓝三色采泥操纵、记录，教师巡回指导。5、幼儿介绍各自的探索结果，并由“彩色城主人”确认结果是不是正确。6、小结：这三种色彩也有一个共同的名字叫三间色。过渡语：现在六种色彩都找到了，我们可以进来了吗？（演示课件）（三）制作彩色帽，感受多种色彩组合所带来的美感1、色彩娃娃想交给我们一个新任务，你们愿意帮助它们吗？2、教师利用画图软件帮助幼儿理解堆叠，并交代制作要求。3、幼儿操纵，教师巡回指导，提示幼儿留意用色。4、欣赏各自的彩色帽。发问：你是如何应用色彩的？5、师生戴上彩色帽在韵律声中感受奥运氛围。