2019学年人教版八年级物理上册第五章 透镜及其应用 实验探究题集训 （解析版）.docxVIP

2019学年度人教版八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 实验探究题集训 （解析版） 一、实验探究题 1. 小强用如图18所示的实验器材探究凸透镜成像的规律（凸透镜焦距为10cm）。（1）实验时，小强将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，发现光屏的上方出现了“亮斑”，如图甲所示，为使烛焰的像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调。（2）正确调节好实验装置后，小强开始实验。图乙是他某次的实验情景，此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，则这个像一定是倒立、________的实像（选填“放大”或“缩小”或“等大”），生活中的??????????????就是利用这一原理制成的。(3)若将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，此时应当向__________（填“左”或“右”）移动光屏，便可再次得到清晰的像。 2. 如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在A、B、C、D、E处，并分别调整光屏的位置，则: （1）把蜡烛放在_______点，屏上出现的像小;（2）把蜡烛放在_______点，屏上出现的像最大;（3）把蜡烛放在_______点，屏上不会出现像。 3. 如图所示，小明在探究凸透镜成像规律时： （1）将焦距为f1的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰放大的像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是?????????????．（2）保持蜡烛位置不变，小明将焦距为f2的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰缩小的像．要想在光屏上得到清晰的像，第二次光屏应该向???透镜的方向移动．（选填“靠近”或“远离”）（3）通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距：f1???f2（选填“＞”或“＜”、＝）（4）眼睛的晶状体相当于凸透镜，现在有一种治疗近视眼手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得?????（选填“强”或“弱”）些。 4. “探究凸透镜成像规律”的实验： 【测量凸透镜的焦距】将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是????????cm。 【评估实验方案】方案甲：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距?和二倍焦距2?处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像规律。方案乙：除甲中的做法外，还应该将蜡烛放在大于2?的某一位置，大于?小于2?的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结出凸透镜的成像规律。方案丙：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在?和2?处所成像的情况，总结得出凸透镜成像的规律。方案丁：与丙不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同。以上四种方案中，哪些是科学合理的：???????????（甲/乙/丙/丁） 【解决实验中的问题】（1）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向???????（上/下）调节。 （2）小丽同学在做实验时，发现无论怎样调节光屏的位置，都不能在光屏上呈现清晰的像。请你写出一种可能的原因：???????????????????????????????????????????????????????。 5. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，实验前要先调节凸透镜、光屏和烛焰的中心在　　。已知凸透镜的焦距为10厘米，当蜡烛放在如图所示的位置时，应在光具座上　　　　厘米刻度范围内调节光屏的位置，光屏上将得到　　的像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）。 小亮用小气球充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体。如图所示，图中甲表示正常眼睛的晶状体，在实验中测得其焦距为10cm。再将甲分别挤压成乙、丙的形状，并分别测量其焦距。 （1）实验中，测得焦距大于10cm的是________，模拟近视眼的是________。（2）很多近视患者佩戴“隐形眼镜”来矫正视力。“隐形眼镜”是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动。若某镜片的中心厚度为0.05mm，则此镜片的边缘厚度________ 0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 7. 小明想探究凸透镜成像规律，凸透镜的焦距为10cm，光具座上标尺的刻度范围如图所示。（1）小明将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，点燃的蜡烛固定在20cm刻线处，移动光屏，可以在光屏上呈现出烛焰清晰的倒立、__________（选填“放大”或