小学语文人教版三年级上册 5灰雀.pptxVIP

我们已经读过一些名人故事，现在再来认识几位名人。这组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，我们能感受到它们的不平凡。在学习的过程中，可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们。;你知道途中这位老人是谁吗？;　5. 灰 雀;郊 外;郊外 散步 仰望 婉转 果然 惹人喜爱 胸脯 面包渣 严寒 自言自语 或者 可惜 勇敢 欢蹦乱跳 诚实 肯定 低头;郊区;郊外;郊游;惹事;惹祸;渣子;豆渣;或者;或许;或是;但是;不但;散步 散会;松散 散文;胸脯 勇敢;可惜 低头;诚实 诚恳;欢蹦乱跳;惹人喜爱;自言自语;仰望; 学生听读课文，思考： 这篇文章要讲的是发生在列宁身上的什么事情？;课文讲了一件什么事?;读第一自然段，思考：; 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。; 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。; 三只灰雀，两只胸 脯是（ ），一只 是（ ）。它们在 枝头（ ）,非常 惹人喜爱。; 这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样 很喜欢灰雀，找出有关句子。;列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。;列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。;列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？;读2——13自然段 在2——13自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很 爱灰雀。;灰雀究竟哪儿去了？;返回; 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”; 这时，列宁看见一个小男孩，就（　　　）地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”; 男孩说“没……我没看见。”; 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕leng 冷。”; 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。; “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”; 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”; 男孩看看列宁，??： “会飞回来的，一定会飞 回来的。它还活着。”;“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。;这时候，小男孩在想什么呢？; 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;列宁问：“会飞回来？”;“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。;列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？ 我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁 知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？; 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。; 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。; 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”; 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”; 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。; 为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ ; 灰雀回去了，男孩为什么还低着头？;; 这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 ;扩展一：聪明的同学们：; 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 ;扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！; 搜集关于诚实的小故事！