妈妈的心教案.pdf

《妈妈的心》教案 教材分析： 这是一首结构规整， 曲调流畅， 主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白， 充满激情 地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 歌曲为 2/4 拍、 宫调式， 全曲由两个乐 段构成。第一乐段有四个乐句， 运用了充满深情、 富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国 妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，在音调和节奏上的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌” ， “儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比， 点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束。 教学目标： 1、学会歌曲《妈妈的心》 ，体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国的强大，激发孩子爱妈妈、 爱长辈、爱祖国的感情。 2、在学唱歌曲的过程中学习附点八分音符、四分休止符、 八分休止符， 了解反复跳跃记号。 3、学会用自然的呼吸轻声演唱歌曲的高音部分，用不同的声音力度恰当地表达歌曲中的情 感。 教学重、难点： 1、在实践活动中学习附点八分音符、四分休止符和八分休止符。 2、感受祖国的强大，在歌声中表达对祖国的赞美。 3、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱； 4、用不同的力度表达歌曲的情感。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，我们一般把什么比作妈妈啊？ 生：祖国。 师：同学们真聪明，今天我们就来学习一首名为《妈妈的心》的歌曲。大家注意聆听，看它 到底和祖国有没有关系。 二、 聆听歌曲： 了解歌曲的速度，情感，区别两段的结尾。 师：这首歌曲好听吗？ 师：我们再来听一遍， 请你用心感受一下， 这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样的一种情 感？ 生：这首歌曲是中速的。 师：大家真棒，听得很准确。这首歌曲的速度是中速。表达了我们与妈妈之间、与祖国之间 的深厚情感。下面再来听听，歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲每一段的结尾旋律一样吗？ 生：两段的结尾不一样。 师：对啦！两段的结尾不一样。看，歌曲里有这样一个记号——反复跳跃记号。 师：反复跳跃记号的作用是告诉你， 第一段唱完要从头反复， 然后跳过第一个小房子， 直接 唱第二个房子里的乐句。 我们首先来学唱第一段歌词。请带着亲切的感情，读第一段歌词！ 生读歌词。 三、听唱歌曲第一段： 师：你们读的真好，请听着老师的琴声，轻声唱一唱吧。听一句唱一句。 师弹奏钢琴，速度要慢，生分句听唱。 师：真棒。 这首歌曲第一段的音准大家已经唱得很不错了，但是还有一点小问题， 你们来听 听老师唱的和你们唱的有什么不同： 师分别用正确和错误的方法唱歌， 辅以手势， 夸张地突出休止符的停顿与不停顿， 请生对比。 生：老师在有的地方停顿了，我们没有停顿。 师：你们的耳朵可真厉害。 你们看到书上出现了这样的符号吗？这叫四分休止符， 我们在谱 子上看到它，就像看到马路上的红灯一样，要停下来，休止一拍。 师：看来， 在歌曲的高潮部分， 大家都遇上了困难，怎么才能唱好呢？老师告诉大家一个办 法，让你们轻轻松松就把这个音唱上去了。请你们坐端正，自然地呼吸，用轻声来唱这个部 分。 生跟琴声唱高潮部分。 师：我们已经知道在哪里要有停顿， 高潮的部分该怎么唱，马上把这些好办法用起来， 唱唱 歌曲的第一段吧！ 生跟琴完整唱歌曲第一段。 四、听唱歌曲第二段： 师：第一段大家学得很认真，也唱得很好了， 我们再来唱唱歌曲的第二段， 刚才大家说第二 段结尾与第一段不同，那请特别关注一下结尾部分，认真听！我们先来唱唱结尾部分。 师弹琴，生着重唱第二段结束句。结尾唱好后，完整试唱第二段歌词。 师：阻挡我们唱好这首歌的所有敌人——休止符、 高音、反复跳跃记号都被我们一一消灭了， 你们有没有信心能唱好这首歌呢？ 生跟琴完整