寄情山水教学设计.pdf

《寄情山水》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 通过教学引导学生理解山水画的意境和处理空间关系的 “三远法”。 学习山石、 树木、云、水等的基本画法。尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配 以几句诗文表达对山川自然的审美情感。 过程与方法：在教学活动中加深学生对中国山水画意境的艺术追求，强调绘画方法的掌握， 感受中国山水画的艺术魅力，加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。 情感、 态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然 的情怀。 二、教学重难点 教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。 三、教学策略 1．本课的学习是“造型˙表现”学习领域的课程内容。通过对意境、处理空间关系的“三 远法” 和山石、 树木、 云水等画法的学习， 加深学生对中国山水画的艺术追求和表现方法的 理解，了解中国画独特的艺术形式和内涵。 2．教学中设计了几个活动的内容， 活动重点在比较与感悟， 通过与黄山照片或视频做比较， 欣赏和评述不同画家运用不同笔墨风格表现的黄山山水作品， 分析作品中的透视， 造型， 构 图，用笔，用墨的不同并做描述，使学生了解中国画的造型及构图，布局的特点，了解山水 画透视的“三远法” ，体会山水画“情境交融”的意境。从分析总结“三远法”入手，逐步 进行山水画的山石，树木，云，水技法的学习，练习写意山水画的勾、皲、点、染的作画步 骤。通过笔墨的运用，构图的安排， 虚实的处理来实现对意境的营造， 体会山水画的笔墨情 趣，并创作一幅山水画，尝试将意境融入画中。 3．小训练的设计要有梯度控制， 强调学生的学习方式， 加深学生对教学主题的认识和提高。 通过临摹和练习，感悟中国山水画的笔墨、意境， 感受画家的精神世界。鼓励学生敢于创作 加强训练，引导学生大胆实践。 八年级 教学内容：《寄情山水》 年 级 执教 刘清峨 上册 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 布置学生准备绘画工具材料。 督促学生管理。 制作课件， 材 料 的 落 实 与 预 备 课前准备 收集资料。整理教学思路。 工作 1．从生活中的图片导入： 引 导 学 生 交 流 与 互 展示黄山摄影图片。也可以布置学生看教材。黄山给你 动，进入主题。 的影响是怎样的？ 比较与感悟： 2．再看看大师的山水作品： 将 美 术 作 品 与 照 片 同学们做比较：有什么相同和不同。 作对照比较，体会它 交流与互动 小组讨论，自由作答。学生自由作答。 们的不同。 教学小结：中国传统山水画，强调面对大自然的想象活 动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为 一体的生