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盲学校における教育実践の規定構造 : キャリア教育をめ Title ぐる教師の語りを手がかりに Author(s)佐藤, 貴宣 Citation年報人間科学. 32 P.39-P.55 Issue Date2011-03-31 Text Versionpublisher URL /11094/8828 DOI Rights Osaka University 習 実 場 職 バ ) つ 二 を か ( 件 ブ 、 を 条 ー と 業 諸 イ こ ィ 作 的 ナ う テ た 脈 を い ラ し 文 ち と ナ う る た た ど の こ す 徒 い を 師 。 と 生 て 育 教 る 能 ) れ 教 校 あ 可 一 さ ア 学 で は ( 出 リ 盲 と し て 、 産 ャ る と い し は に キ ぐ そ る な 開 の 的 め る 。 す 約 展 た 理 を い る 察 制 を っ 合 育 て い 考 を 習 な 教 て し て を 育 実 と ア い 践 れ い 教 場 か リ お 実 さ 聞 ア 職 ら ャ に が 施 の リ 、 明 キ 式 ら 実 ら ャ て ら 、 形 自 が れ キ い て か の 、 習 こ る お し 析 定 は 実 、 け に 拠 分 特 ち 場 り お 常 準 。 、 た 職 よ に に 臼 る が 師 で に 校 座 の す 為 教 校 と 視 学 校 に る 学 こ な 盲 学 か き 援 る 的 、 諸 ら 生 支 す 義 て 育 明 を 主 別 析 じ 教 常 釈 特 分 通 援 日 解 の を 支 の 、 く ブ 別 校 は 多 特 学 的 、 の 援 て 別 支 し 個 、 と に も み 際 組 実 り 、 取 は な で 的 れ 心 中 行 育 教 う い と 習 実 場 職 、 て し 通 を 践 実 る す 化 ー リ ゴ テ カ て し と 象 対 な ル ブ ラ ネ ル 営 運 織 組 は い る あ 、 知 欠 の ク ー 目 ワ の ト 稿 ッ 本 そ ネ 。 も 的 う ら そ 会 ろ れ 。 社 だ そ か や の 、 う 足 く ろ し 不 い あ 遇 の て で 遭 源 し の に 資 成 た 事 的 生 き 来 人 を て 出 、 識 し な は 認 応 う み の 対 よ 組 為 、 の り 行 け ど 取 育 づ に の 教 味 的 て 意 体 し て 具 に し て か と じ い 実 通 、 現 を な し 程 う 義 過 よ 定 の の に そ ど う 、 、 よ は を の ち 事 た 来 師 出 教 の るる す 化 体 具 を れ そ 、 し 透 浸 も に 域 領 の 育 教 援 支 別 特 や 今 は 念 理 の い 育 造 構 定 規教 ア リ ャ 〉 キ 旨 要 の 践 実〈 育 教 る け お に 校 学t ー l 盲 〉 文 論 〈 に り か が 手 を り 語 の 師 教 る ぐ め を 育 教 ア リ ャ キ