上海远程教育集团人才队伍建设规划.docVIP

PAGE PAGE 6 上海远程教育集团“十二五”人才队伍建设规划 导言： 当今社会，经济全球化深入发展，知识经济方兴未艾，智力因素在促进经济社会发展方面的作用超过了人类发展的任何阶段，取得人才建设的制高点是国家傲立于世界民族之林的重大战略选择，大到一国，小到一个组织，人才对于发展的重要性日益凸显。上海远程集团正处于发展的关键战略期，全面推进教育教学、教育传媒、教育技术三大板块的发展，创建有内涵、有影响的开放大学，实现国内一流，国际有影响的现代远程教育集团的愿景，必须大力提高集团人才队伍素质，激发集团人才活力，充分发挥集团人力效力。 为深入全面实施“人才强团”战略，促进集团人才资源的开发和全面发展，建设一支规模适当、结构优化、素质优良、战斗有力的人才队伍，为促进集团的持续快速发展和远程开放大学的创建提供人才和智力支持，根据集团人才队伍现状和集团未来发展目标，特制订此计划。 一 发展现状和面临的形势 （一）人才队伍建设取得一定的成绩 集团成立以来，集团党委历来重视人才队伍建设，始终把人才队伍建设放在集团各项建设的首位，秉持“一流的集团需要一流的人才”理念，从集团发展的长远角度规划集团人才队伍建设。特别是2005年提出“人才强团”战略，2006年确立为师资队伍建设年，2007年为干部队伍建设年，2008年为专业化队伍建设年。集团始终用战略全面的眼光及时谋划集团人才队伍建设，适时出台一系列人才队伍建设的政策措施，为集团快速发展奠定了良好的智力基础。首先人才管理制度不断推进，从人才招募到人才使用，从人才培养到人才激励，从人才开发到人才评价，人才管理的制度化、机制化建设不断完善。其次是人才工作制度不断创建，从人才引进到人才培训，从选拔任用到人才流动，从人才激励到人才考核，人才工作的创新性、科学性不断增强。集团的人才意识不断增强，人才发展环境不断改善，人才队伍实力显著提升。截止2010年3月，集团共有各类在职职工791人，其中硕士、博士占总人数的25.7%，本科学历占39.7%，中级以以上职称占总人数的40.3%。 （二）“人才队伍瓶颈”制约集团发展 在看到成绩的同时，我们必须清晰地意识到，当前集团人才队伍发展的总体水平与人力资源管理先进理念的要求相比仍存在较大差距，与集团进一步发展和开放大学的需要相比还有许多不适应的地方。具体体现在： 1、人才结构不尽合理 主要表现在年龄结构和技术职称结构的不尽合理。集团50岁以上员工占员工总数的19.2%，30岁以下员工占员工总数的32.9%，人才队伍结构呈现两头大、中间小的格局，在梯形人才队伍格局中，中坚力量薄弱，后果就是集团人才队伍的发展出现断层，不利于集团梯形人才结构的构筑。在职称构成中，集团中级及以上职称在整个职称结构中占40.32%，尚未过半，这说明集团高层次、高技能人才缺乏，人才队伍的结构尚不能适应现代远程教育发展及开放大学的需要。 2、人才效能发挥不够充分 体现人才资源的浪费的现象依然存在，员工积极性、主动性、创造性发挥不够；还体现在部分员工出现了小富即安、安于现状的苗头，集团成立之初的创业的愿望不强，人才资源的挖掘、使用不足；还体现在员工工作思路落后、工作方式单一、工作方法陈旧、工作开拓裹足，现代远程开教育是中国教育领域的新事物，开放大学是中国远程教育未来的发展方向，这些工作求新求变，力戒因循守旧。 3、人才工作体制尚不健全 体现在实现集团人才工作制度化、机制化的同时，科学化、规范化尚显不足，选材、育才、留才、用才都有明确的制度保证，但缺乏事关集团长远发展的人才队伍规划，科学、全面的人才观尚未确立；体现在人才工作在为集团发展提供持续智力支持同时，以人为本、关注员工个体、关注员工职业发展的观念落实不够，一个兼顾组织与个人、共性与特性、眼前与长远的人才战略管理体系尚未建立；体现在人才政策的导向、凝聚、激励功能不够，集团发展与员工发现未能实现无缝连接；体现在人才工作的合力不够，在充分发挥人力资源管理部门工作的同时，各职能部门、各相关部门的协调、配合欠缺，造成人力资源部门的单打独斗。 （三）面临的形势需要加强人才队伍建设 1、开放大学的创建 开放大学是远教人的梦想和希望，是中国未来远程开放发展的方向，凝聚了中国在远程开放教育前沿领域的不懈探索。开放大学办的如何，根在人才。如何围绕开放大学创建，以培养一批深谙现代远程教育理念、精通现代远程教育技术、热爱远程教育事业的核心人才为重点，努力造成一批具有中国视野、世界眼光的远程教育领军人才，锻造一批符合开放大学要求的一线服务支持人才将成为集团人才队伍建设的关键所在。 2、科学发展观和学习型社会的提出 科学发展观和学习型社会的提出都是党站在历史的高度，审时度势，高瞻远瞩，解决关于未来中国如何发展这一核心问题。科