《语文园地三》第一课时.docVIP

PAGE PAGE 4 课题 语文园地三 主 备 课时 2课时 上课时间 10月17日 教学目标 1、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用”一边……一边……”造句。 2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。 重点难点 1、学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边……一边……”造句。 2、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。 教学准备 学生自己最喜爱的玩具、课件 教学过程： 一、导入 1、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。 2、板书：语文园地三 3、学生明确学习内容。 二、识字加油站 1、出示词语： 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 2、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。 同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。 指生朗读，相机正音。 3、引导思考：同学们，你们有没有发现这些词语都有什么共同的特点呢？ 学生交流讨论，教师相机指导： 这些词语，都是有关课外活动的，而且这9个词语的结构都是一样的，前面一个字都是表示动作的词语，后面一个是名词。比如说“弹钢琴”这个词，“弹”是一个动作，“钢琴”表示一样东西，大家看一看，其它词语是不是都是这个特点。 4、学生自由的读一读这9个词语，体会这9个词语的特点。 5、除了这9个词语，你还能说一说跟这几个词语结构一样的词语吗？提醒学生看一看旁边的小提示。 6、学生举例说一说像这一类的词语还有很多，比如：弹琵琶、练书法、画漫画、下象棋、写作业、丢沙包、跳皮筋、踢足球等等。 三、字词句运用 1、出示文中的题目，学生自由的读一读，比一比，然后思考填一填。 圆 园 只 支 花（ ） 园（ ） 一（ ）笔 一（ ）鸭 进 近 带 戴 远（ ） （ ）出 （ ）领 爱（ ） （1）学生同桌之间交流。 （2）全班交流讨论，教师相机指导： 引导学生看一看每一组的两个字有什么特点？（它们的读音是一样的） 这一类字叫同音字，同音字读音相同，意思不同，用法也不一样，所以我们要根据实际情况加以区别，然后正确应用。 （3）引导学生把同音字的读音、意思、用法区分清楚的基础上选择填空。 （4）学生齐读填好的词语。 2、用“一边……一边……”造句 （1）出示课本第40页上面的三个句子，引导学生读一读，想一想这三个句子有什么共同的特点？ （2）学生自由朗读三个句子，交流讨论：这三个句子用了一个共同的关联词“一边……一边……”。 （3）教师指导：同学们，你们谁来说一说我们什么情况下才用“一边……一边……”这个关联词呢？ （4）学生回忆前几节课学习的内容，回答问题：“一边……一边……”这个关联词是表示一个人的两个动作同时进行。 （5）教师小结：是的，当一个人同时做两个动作的时候，我们可以用“一边……一边……”这个关联词，比如说：“小红一边唱歌，一边跳舞。”小红唱歌和跳舞两个动作是同时进行的，在唱歌的同时跳舞，在跳舞的同时唱歌。下面谁来用“一边……一边……”这个关联词来说一句话。 （6）学生用关联词“一边……一边……”说话，全班交流评价。 例句： 我一边走路，一边唱歌。 我们一边跳绳，一边数数。 爷爷一边喝茶，一边看报纸。 四、练习写话 （一）明确写话的要求 1、出示课本第40页的写话要求： 每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。 2、指生读一读，全班讨论交流写话的内容和要求。 3、教师小结：这一次写话有两个要求，第一要写出自己最喜爱的玩具是什么，第二要写出玩具的样子和好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。 （二）指导写话 1、同学们，课前老师让大家把自己最喜爱的玩具带到学校来，大家有没有带过来呢？ 2、学生把自己最喜爱的玩具拿出来，展示给大家看一看。 大家喜爱的玩具真是五花八门啊，有的人喜欢小猴子，有的人喜欢小狗，有的人喜欢小汽车，真是各种各样。 3、下面大家把自己最喜爱的玩具向同小组的同学介绍一下，注意要介绍清楚自己最喜爱的玩具的外形有什么特点，再说一说自己的玩具是怎么玩的。注意交流的时候一定要声音响亮，思路清晰，其他同学要认真倾听，然后加以纠正和补充。 4、学生分小组介绍自己的玩具，教师巡视，了解学生玩具介绍的情况，并适当的加以指导。 5、指1到2名学生，带着自己最喜爱的玩具来到讲台上，向大家介绍