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学前教育专业职前教育实践活动的实施论文 　　 　　学前教育专业的职前教育实践任务主要是由师范学校承担的教育实践是幼儿师范学校教学方案的重要组成部分是实现师范教育培养目标的关键环节是师范生思想教育、文化知识、专业技能、教育理论的综合实践课对培养未来幼儿教师的实际操作能力具有重要作用 　　 　　一、教育实践活动的要求 　　 　　幼儿师范学校的职前教育实践活动主要包括教育见习和实习等教育见习和实习能让幼师生了解幼儿园、了解幼儿、了解幼儿教师工作的特点比较深入地了解幼教实际初步掌握幼儿园教育工作的能力学生把所学专业知识、专业技能运用到实际工作中有利于在工作中不断发现、解决问题从而提高职业能力缩短就业适应期 　　 　　二、教育实践活动的实施 　　 　　幼儿师范学校的职前教育实践活动除了教育见习、实习还包括教育调查等实践活动应贯穿于学生从入学到毕业的全过程 　　 　　1.教育实践活动的实施原则 　　 　　①集中实践与分散实践相结合例如保育员见习可以连续进行两周也可以化整为零在一个学期内每周见习一天集中实践适用于教育实习、见习分散实践主要适用于教育见习、教育调查 　　 　　②集体实践与个人实践相结合例如教育见习和实习学校可以集中组织由带队教师带领;也可以在寒暑假期间让学生分散到各自家乡自主进行见习、实习 　　 　　③课内实践与课外实践相结合例如教法课的见习在与幼儿园协商好后可以利用正常上课时间根据教学内容的需要组织学生到幼儿园观摩某节课或者某个活动之后可以利用课余让学生到幼儿园进一步熟悉幼儿园的教学活动 　　 　　2.教育实践的内容与时间安排 　　 　　教育实践一般按照学科学习的先后顺序进行顶岗实习原则上安排在最后一学年进行实习时间一般不得少于10周具体安排如下： 　　 　　①一年级：结合《幼儿卫生学》《幼儿心理学》课程的开设第一学期学生在保育员岗位实习工作2周 　　 　　主要内容与目的：深入幼儿园和班级获得与幼儿直接交往的体验;观察幼儿的生理活动和心理发展情况了解幼儿身心发展的规律掌握不同年龄幼儿身心发展的特点和促进幼儿全面发展的策略与方法 　　 　　时间安排：在正常上课时间教师根据教学需要组织学生到幼儿园观摩学习;连续两周到幼儿园进行保育员实习;利用寒暑假组织学生到幼儿园进行保育员实习 　　 　　②二年级：结合《幼儿教育学》课程的开设第一学期教育见习、实习4周 　　 　　主要内容与目的：观摩幼儿园教育教学、游戏活动等熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则;参与各种教研活动获得与幼儿园教师直接对话或交流的机会;了解幼儿教师工作的特点培养高尚的职业道德观形成正确的职业理解与认识 　　 　　时间安排：在正常上课时间教师根据教学需要组织学生到幼儿园观摩某个教学、游戏活动;连续4周到幼儿园进行教育见习和部分内容(如组织游戏)的实习;利用寒暑假到幼儿园进行教育实习、见习 　　 　　③三年级：结合《学前儿童语言教育》《学前儿童社会教育》等课程的开设第一学期安排学生进行随堂见习第二学期安排学生进行12周教育实习 　　 　　主要内容与目的：掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等各领域教育的学科特点与基本知识培养学生从事幼儿教育的专业能力;了解实习、见习班级幼儿的实际情况在教师指导下设计教育活动方案提升“育人实践”的能力 　　 　　时间安排：在正常上课时间教师根据教学需要组织学生到幼儿园观摩某个教育教学活动;连续12周到幼儿园进行教育实习、见习;利用寒暑假到幼儿园进行保育、教育的综合实习和见习 　　 　　④四年级：结合《幼儿园教育活动设计与组织》等课程的开设开展点式实践课程安排即散布在各课程中的见习活动由各任课老师结合课程特点和进度安排学生到幼儿园实地考察 　　 　　主要内容与目的：强调对学生设计与组织教育教学活动能力和教育反思能力的培养帮助学生理解整合各领域的内容让学生学会设计和实施幼儿教育活动 　　 　　时间安排：在正常上课时间根据教学需要到幼儿园观摩某节课、某个教育活动;利用寒暑假到幼儿园进行教育见习、实习 　　 　　⑤五年级：结合《幼儿教育研究方法》等课程的开设第二学期至少安排10周的学生顶岗实习 　　 　　主要内容与目的：强调未来幼儿教师独立工作能力的培养发展其实践能力和实践反思能力力求使学生一毕业就能上岗缩短就业适应期满足社会的需要 　　 　　时间安排：在最后一学期进行顶岗实习 　　 　　教育调查可以在各个年级进行利用节假日有计划、循序渐进地让学生了解幼儿园、幼儿教师和幼儿积累有关幼儿教育、幼儿发展等专业知识培养职业理念提高专业能力 　　 　　3.实施教育实践活动的基本要求 　　 　　①完善“教学做合一”的人才培养模式教育实践应贯穿于教师职前培养、准入、职后培训一体化的全过程