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小学语文情境化教学论文题目 　　 　　随着新课改的不断深入语文教学素质化研究也被提上了重要议事日程广大小学语文教师针对这一方面进行了深入的研究下面是小编整理的小学语文情境化教学论文题目欢迎来参考！ 　　 　　摘要： 　　 　　小学语文中文字教学是任何学科基础如果识字教学质量无法保障那么小学生在学习中会愈加艰难低年级小学语文是识字教学的重要时期所以必须要采取更加科学合理的教学方式来提高识字教学质量情境化教学作为素质教育衍生出来的新式教学方式对小学语文识字教学有着重要的作用 　　 　　关键词： 　　 　　小学语文；情境教学；识字教学；方法分析 　　 　　识字教学是小学语文教学中的重要组成部分同样也是语文教学的基础所以加强、优化传统识字教学是识字教学的重要环节从而提高小学语文识字教学质量与效率创新教学模式是新课改下教师与研究人员的重要工作同样也是发扬我国汉字文化的重要需求实践证明情境教学能够有效提高学生的学习兴趣培养学生的自主识字习惯从而落实素质教育的理念 　　 　　一、情境教学的定义架构 　　 　　情境教学是指在教学过程中教师通过生活实际为学生创设一种教学情境让知识理论与实际生活相结合从而提高学生对教学内容的积极性保证学生能够保持较高的学习热情来完成课堂教学任务在情境化课堂识字教学中教师要鼓励学生要以适合与喜欢的方式学习字体并且在此过程中提高学生的识字能力从而提高学生的自主探究能力 　　 　　二、情境教学在小学语文识字教学中的理论研究 　　 　　情境教学过程中通过引入情境来提高学生积极情绪进而培养学生的学习情趣从而形成学生在语文教学中的学习动力在情境教学过程中教师的引导作用至关重要让学生能够切实感受到情境中的内容与含义从而对语文教学内容产生一个新的认识为学生在小学语文学习中能够打下良好的基础情境教学的出现对我国传统教学方式产生了巨大的冲击更加符合现代化教学模式是推动我国教育发展的重要手段[1] 　　 　　三、我国小学语文识字教学现状 　　 　　长期以来人们对语文识字教学的价值与意义缺乏科学的认识很大一部分人把识字教育的过程简单的认为学会字体的过程而这种浅薄的看法往往会造成很多弊端：首先很多人会轻视识字教学认为识字教学就是为了小学生能够看懂、读懂汉字即可无法理解我国汉字文化的精髓；其次传统教育方式往往都是采取机械式练习来让学生识字、写字这也是“罚写”手段出现的重要因素之一新课改下这种现象是严重不允许的；最后由于现如今的计算机技术越来越发达人们接触文字已经从书本转变到计算机上因为打字要比写字快的多、方便的多这一系列对识字的片面认识都会给识字教学带来巨大的冲击如今大部分学生在小学之前就认识了很多汉字这也是学前教育“小学化”的表现也是我国学前教育的一大弊端由于学前教育“小学化”非常严重使得很多小学学校的识字教学已经逐渐趋于形式化甚至是忽略了知识教育一些学生和家长更是不重视识字教育随着计算机、打印机等技术在学校普及识字教育的关注程度也大打折扣之前校园走廊中板报或教室黑板的内容都是由教师、学生反复思考、一笔一划写出来的而现如今却都是通过打印贴出的字体特别是发达地区、一线城市中的特别普遍学校、教师对识字教学的不重视家长也只在乎孩子的成绩是否提高在这种情况下识字教学更加难以激发学生的学习兴趣虽然素质教育对识字教学提出了相应要求很多学校可设立了相关可不行但在实际教学中识字课程往往被其它科目所占据、挪用由于学校、家长对识字教学的不重视使得学生没有充足的学习时间和练习时间导致学生识字的范围只停留在学前教育中并且写字姿势不正确、字体潦草、功底堪忧 　　 　　四、识字教学的重要意义 　　 　　1、诠释汉字的重要性 　　 　　我国很有有关于识字相关的名著或文章中都明确指出识字教学的重大意义突出了识字教学对人文素质、素养的培育作用语文科目首要的基本功就是能够识字然后只有能够识字才能够进行说、听、读、写等各个环节进而促进学生各项能力的提高才能够探索更为广阔的知识识字确切来说不仅是语文学科的基础也是其它各项学科的基础识字不仅仅要单纯认识、然后掌握几千个汉字而是在识字过程中让学生了解字体的文化背景并掌握一系列的学习方法实现整体素质的进步 　　 　　2、传承我国汉字文化的有效途径 　　 　　汉字作为我国传统文化重要组成部分是中华文化传承的千年成果然后更是我国的文化瑰宝所以识字教育不仅仅是为了认识文字、书写文字更是肩负着我国汉字汉化传承的重要任务让学生能够在识字的过程中深入汉字文化文字是文化的载体；汉字正是我国民族文化的载体中国文化博大精深、源远流长从古至今中国文化都对世界产生重要的影响在国际中能够展现出独特的魅力与风采这其中汉字的“功劳”是最多的在识字教学过程中教师要认真的书写文字向学生展示文字、解释文字学生们能够认真识字、写字这就是