第4课网页中的表格.docVIP

第4课 网页中表格 1、【教材内容分析】：在网页中插入表格可以使网页中的内容排列整齐、条理清晰，也是学生在制作网页中必须掌握的基本技能。教材围绕在网页中插入表格、改变表格的背景颜色、在表格中插入一行或一列、单元格的拆分与合并等基本操作，通过四个“做一做”引导学生对网页中表格进行操作，在学生充分动手操作实践的基础上，学会修饰网页的方法，培养学生处理信息的能力。 2、【教学准备】：收集教学法中可用的不同表格并在教师机共享。 3、【教学目标】： 认知目标: （1）、了解表格在网页设计中的作用。 （2）、掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。 （3）、能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。 技能目标: （1）、利用对比学习，培养学生知识迁移的能力。 （2）、通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。 （3）、通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，培养学生自主学习的能力。 情感目标: （1）、通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习的能力。 （2）、通过运用表格布局网页对象活动，进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律，体验创造的快乐。 （3）、通过“动物——人类的朋友”网站的设计与制作，激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。 4、【重点难点分析】： （1）、了解表格在网页设计中的重要作用。 （2）、掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置。 （3）、掌握单元格的修饰与属性的设置。 （4）、表格的嵌套在网页设计中的应用。 5、【教学方法】：演示法、讲授法、上机练习法、任务驱动法 6、【教学过程】： 教学 环节 教师活动 学生活动 教学意图 引 入 新 课 （1）、展示两个页面并进行比较：一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹），其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定的规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。 （2）、提问：你喜欢那个页面的布局？。 （3）、提出问题：有什么方法可以达到第一个页面的效果。观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面中表格的边框。 学生讨论、交流，回顾Word中学习过的表格，领悟表格在网中的作用。并且回答教师的问题。 激发学生学习的兴趣，通过对比学习，培养学生知识迁移的能力。 做一做 1）、展示一些由表格布局的网页，引导学生分析其表格结构，自然过渡到分析教材中的例子，得出表格的布局。 学生参照做一做完成任务。 锻炼学生的自主学习能力和动手操作能力。 学生演示 教师请操作快，正确的学生演示操作过程。 学生观察 试试看 请同学分组完成课本第72页“试试看“的内容，并评选出小组优秀作品。 教师巡回指导。 学生分组完成操作 培养学生创造性学习和与小组高效合作的能力 演示与评价 教师展示各小组推选出的优秀作品，引导学生进行评价 小组评价，并提出意见和建议。 培养学生网页元素合理搭配的能力。 学生活动 教师要求学生根据小组给出的合理化的修改意见和建议，继续对网页进行图片的设置和修改。教师巡回指导。 学生修改网页 掌握关于图片的基本操作。 知识窗 如果没有适当的背景图片，可以合网页配上背景颜色。如何给网页设置背景颜色呢？请同学们阅读课本第71页的知识窗，自己找答案。 学生阅读知识窗，尝试操作。 掌握背景色的设置；培养学生自主学习能力 拓展讲解 演示一张有动画效果的网页 讲解：我们插入的是静态的图片做背景，我们可不可插入动态的小图片，做适当的点缀，岂不是更生动，操作与插入图片一样，所不同的就是要找gif格式的图片，同学们来试一试。 学生上机尝试 培养学生的探索学习能力；再次巩固本节重要知识点。 学生演示 教师请操作快，正确的学生演示操作过程。 学生观察 评价与小节 教师出示本节“教学评价”中的4个问题，指导学生进行评价。 学生自评 了解教学中的不足，以便改进。 总结 师生共同总结本节课的内容 巩固本节学习内容。 7、【教学反思】： 教学亮点：将信息技术与美术学科知识整合，培养学生的审美意识。 运用了自主探究法、任务驱动法等多种教学方法，注重对学生学习方法的培养。 存在的问题及矫正措施： 由于时间的原因，学生自评不是很充分。