文学类文本探究性阅读的放与收.docVIP

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2019-10-07 发布于天津
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文学类文本探究性阅读的放与收.doc

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文学类文本探究性阅读的放与收浙江省仙居中学语文组张洁苏教版必修三第二专题第二个板块底层的光芒中选入了英国作家高尔斯华绥发表于年的短篇小说品质品质塑造了一位诚实敬业认真负责技艺高超的靴匠格斯拉先生他宁愿饿死也不降低靴子的质量表现了底层劳动者高尚的职业道德以及对理想不懈的追求小说以品质为题显而易见作者要表现的主题就是歌颂赞美这位普通劳动者的高贵品质所以我在教学时设计了以下几个步骤以板书靴匠导入提问学生对于这个词联想到的第一个词是什么填空格斯拉一个的靴匠请学生讨论概括分析总结分析小说人物形象的方法这样

PAGE PAGE 1 文学类文本探究性阅读的“放”与“收” 浙江省仙居中学语文组张洁苏教版必修三第二专题第二个板块“底层的光芒”中选入了英国作家高尔斯华绥发表于1911年的短篇小说《品质》。《品质》塑造了一位诚实敬业、认真负责、技艺高超的靴匠格斯拉先生，他宁愿饿死也不降低靴子的质量，表现了底层劳动者高尚的职业道德以及对理想不懈的追求。小说以《品质》为题，显而易见，作者要表现的主题就是歌颂赞美这位普通劳动者的高贵品质。所以，我在教学时设计了以下几个步骤：以板书“靴匠”导入，提问学生对于这个词联想到的第一个词是什么。填空：格斯拉，一个的靴匠。请学