大班第十七周教案.doc

第十七周 日教育教学计划 周一上午 教育目标 环境材料 教育内容 效果分析 体验老游戏的快乐和有趣；能够快速的闪躲。 自觉接水，注意水量 1、体验童话 故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。 了解窗花是我国所特有的民间艺术，是春节传统文化之一；在欣赏各种窗花的基础上学习剪窗花。 锻炼对此语的敏感和连词组句的能力。 能够连续的双脚跳，并且学会与别人合作共同完成任务。 操场 课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》 汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。 教学幻灯（欣赏窗花）；教学幻灯（春节贴窗花的环境图片）；红色剪纸；剪刀若干。 词卡 报纸棒、球。 晨间活动：老鹰捉小鸡：指导幼儿注意快速闪躲，并且注意安全。 生活活动：喝水 -提醒个别小朋友将水接到水碗把儿的位置 绘本：老鼠娶新娘 一）、激趣导入 1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师：听了这段音乐，你有什么感觉！ 师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。 2、引发对故事的想象（出示花轿） 师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？） 师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？ （二）、欣赏理解 1、边欣赏幻灯片，边听故事 美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事： 2.理解事物之间的强弱关系 师： 孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？ （幼儿说，教师放图片） 师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓） 3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。） ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 ·请幼儿记住自己朋友的长处。 你有什么不强的地方吗？ 你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：） （三） 游戏感受 1、讲述故事结尾 师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？ 在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？ 师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。 2、游戏：抬花轿 师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。 童谣 老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强， 太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云， 云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙， 墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。 手工：漂亮的窗花 活动过程 欣赏窗花 1.播放欣赏窗花课件，引导幼儿了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？他们有什么特点？（有对称的、有三角形、五瓣的、六瓣的还有四瓣的和连续的）这些图形和图案像什么？你知道它们的含义吗？ 2.引导幼儿欣赏春节贴窗花的环境图片，并提问：这是什么节日？从哪里看出来的？你看到窗花了吗？人们为什么会在春节的时候贴窗花呢？（增加喜庆氛围） 教师小结：窗花是我国的民间艺术，也是春节时人们装扮环境必不可少的东西。窗花有很多图案，像年画一样，这些图案也代表了吉祥的含义。 了解剪窗花 教师向幼儿演示剪窗花的步骤：先将正方形的纸对折，再对折成小正方形，在折成三角；左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，从三角形的一边开始剪，但不能一直剪到另一边；可以剪三角形，长方形，半圆形，月牙形…… 自主剪窗花 幼儿自主操作剪窗花，教师巡回观察并进行适时指导。 作品展示 将幼儿作品布置在美术区域，请幼儿说说最喜欢哪个窗花，为什么。 延伸互动 区域活动等环节中引导幼儿进一步掌握剪窗花的技能、技巧，将幼儿不断提升的作品保存下来，以便后续装扮教室使用。 室内活动：连词组句 户外活动： 集中：1、跑步，跑跳接力：指导幼儿合作，快速的完成任务。 2、贴人：指导幼儿快速做出反应，注意闪躲和追捕。 分散自选 日教育教学计划 周二 目标 环境材料 教育内容 效果分析 家长参与游戏，感受游戏乐趣 能够安静午睡，知道右侧卧对身体好。 1、能根据个人的内心体验选择不同的色彩去装饰灯笼，表达不同的情感。 2、感受装饰的美，体验自己创作、自己动手的喜悦 1、享受听故事的乐趣。 2、知道水的三种形态：水、冰、水蒸气。 3、认识水在不同温度下会