人教版八年级上册三峡主题讲座课课件.ppt

人教版八年级上册《三峡》主题讲座26课;三峡;;;瞿塘峡 ： 最短，最狭，最险;巫峡;西陵峡;三峡之冬谷;;;三峡工程;欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？;学习目标;检查预习，诵读课文，初步感知 ;郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。;一、文史知识 二、???于文章 ;阙（ ） 叠嶂 （ ） 襄( )陵　沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ） 绝巘（ ）长啸（ ） 属( ) 引 哀转（ ） ;《三峡》视频朗读;一、朗读课文： 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。 ;借助语感 读清句读——节奏美;自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 ; 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。;春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影， 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味．;　　每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”;; 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分,不见曦月 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 12、素湍绿潭，回清倒影;2、词类活用 虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词 ;沿溯阻绝（　　　）　　或 千或百果然鹤也（ ） 绝巘多生怪柏（　）　　或王命急宣（　　　） 哀转久绝（ 消失 ） 自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分，（ ） ;;1、 总写三峡两岸山势的雄伟。;2、写三峡夏天江水之大，水流之急。;3、写三峡春冬的奇丽景色。;4、写三峡秋季的凄清景色。;先写 后写 。 ;山;走近作者 品读语情——情感美;读三峡 赏三峡;自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。;;;绝山献多生怪柏; 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ;故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ;分; 3、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？;自三峡七百里中 ;夏水襄陵，沿溯阻绝;3.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？;4.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。;常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。;三峡;本文表现了作者怎样的思想感情?;小结文章结构：;创读文章 读出自己——收获美; 其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。;赏读与品味;二、写作特点 描写动静结合 全文：山———静，文气平静舒缓 夏水——动，文气激烈紧张 春冬景色——静中微动，文气轻松晓畅 萧瑟之秋——文气沉重、弛缓、凄 清、悲凉 ;从部分看：第三层 ——素湍、回清 ——绿潭、倒影 ——多生怪柏 ———悬泉瀑布、飞漱其间;重岩叠嶂 ?隐天蔽日;三、修辞 互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文应并成一句。 如：重岩叠嶂——重叠岩嶂 隐天蔽日——隐蔽天日 林寒涧肃——林涧寒肃 秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。;你了解吗？;课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水