职业伴随人生教案.docVIP

教 学 过 程 教学辅助手段及方法 一、导入 我们人活着，就离不开衣、食、住、行，为了获得这个生活的必需品就必须去劳动，而这就需要职业作为支撑。 那么谈起职业我相信大家个并不会陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0~5岁为懵懂阶段。6~24岁为求学阶段， 25~60岁为工作阶段。60岁之后就会退休享受剩余的人生。那么一个人一生当中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时光都献给了职业。 所以，我们首先就是要了解职业、认识职业，因为职业这是一个伴随着人们一生的重要课题。 新授 课题：§1.1职业伴随人生 一、个人就业要有岗位技能 1、就业是谋生之本 职业的定义 不管我们是上高中、读大学、还是进入职业学校，在我们在走出校门后，都是要开始自己的职业生涯，可以说我们的学习就是为了就业而做的准备。 而我们通过“职业”这个平台，为自己的生存发展提供必须的物质保障。这就要求我们对职业、职业生涯要有一个明确的认识，也好为自己的将来做个打算。 首先我们从词义的角度来看职业这个词，它是由“职”和“业”组成的，“职” 指的是职位、职责，而“业”代表了行业、事业。那么我们将这两个字合在一起，就是为了创立事业所承担的职责。 现代人理解“职业”有了意义上的扩大，是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的有收入的专门类别的劳动。 所以说，“职业”这个词包括了三层意思： 一是，有工作，也就是有事可做，有事可为； 二是，有收入，能够获得工资或者其他形式的经济报酬； 第三个就是有时间上的联系性. 2、职业活动 职业是成为求得个人自立和谋生的手段。那么职业的作用有哪些呢？ 职业作用：职业是维持个人生存的活动；是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动。 职业活动作用：维持我们生存需要的活动 实现自身的价值 体现个人的社会价值 人生轨迹为例 定义解析 职业的作用 职业活动的作用 教 学 过 程 教学辅助手段及方法 3、职业技能是从业之基 职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。 企业看中怎样的人才？ 企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。 因此，职业技能是就业的必要条件。 看一下书本P8的媒体聚焦，看完之后有怎样的认识。 4、职业教育是我们的成才之路 讲解案例 见德育课教学参考书P10页 5、活动天地、 分组学习、组内讨论、代表发言、教师总结的活动方式，引导学生根据材料分析问题，鼓励学生表达自己的真实想法，适度开展小组之间相互提问和争论。 第一个问题：以“技能”“学习”两方面来谈谈，并阐述二者之间相互促进的关系。同时分析李斌在“工人—专家—教授”的角色转换，岗位技能的等级水平和发挥作用的工作领域、自身个人价值之间的变化。 第二个问题：技能人才的不可替代性、高技能人才的紧缺习性、技能人才对国家和民族发展的重要性。 第三个问题：围绕“学什么”“怎么学”来回答 总结 通过本节课的学习，大家应懂得职业技能在职业活动中的核心作用，是个人就业的必备条件，要有强化技能成才的决心。坚定“职业教育业是成才之路”的信心。 作业 练习册P1—P5页 定义 提问 讨论 分析