人教版必修三 第3课 宋明理学 61课件.pptVIP

陆王心学 1.代表人物： 南宋：陆九渊 明朝：王阳明 心学集大成者 2. 陆九渊主要思想主张 A、“心即理也”； B、“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，天地万物都在心中； C、反省内心可得到天理。 3.王阳明主要思想主张 A、 “心外无物”、“心外无理” B、“致良知”“知行合一” “致良知”，认为良知就是天理，强调加强修养 “知行合一”：知和行都产生于心 4.程朱理学与陆王心学有什么异同？ 共同点： ⑴、内容相同： ⑵、影响相同： A、维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求 认为世界本原是“理”。 B、重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响 不同点： 程朱理学认为世界的本原是外在的“理”， 陆王心学认为世界本原是内在的“心”. 程朱理学主张用“格物致知” 陆王心学提出内心反省。 ⑴、对世界本原的具体认识不同： ⑵、把握“理”的途径不同： 戴震（1723—1777)，清代著名思想家 、教育家，安徽休宁人。 酷吏以法杀人，后儒以理杀人。 人死于法，犹有怜之者。死于理，其谁怜之？ 残忍的三寸金莲 缠足使脚严重变形 “饿死事小，失节事大”， “饿死事小，失节事大”，意思是说贫困饿死是小事，失去节操的事情就大了。这句话是北宋理学家程颐在回答别人关于寡妇能否再嫁时说的。成了专门束缚女子的教条。 不近情理，乃至摧残人性。 贞洁牌坊的背后是血泪 5.宋明理学影响： ①对中国社会政治、文化教育、伦理道德产生深远影响。 ②消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求 ③积极：塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量； 注重气节、道德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。 李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。” 林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 2010.09. 宋明理学可取的一面： ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 不可取的一面： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。 对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 1、儒、道、佛三教合一形成于（ ） A、两汉时期 B、魏晋时期 C、南北朝时期 D、隋朝时期 巩固练习： D 2、面对儒家思想受到道、佛两教的冲击，唐宋儒学大师的态度是（ ） A、放弃儒家思想 B、对儒、道、佛三教平等对待 C、坚持以儒家思想为本，吸收道、佛两教思想加以完善 D、以佛学为主，吸收儒、道思想，形成一种新思想 C 3、关于宋代理学的评述，不正确的是（ ） A、从本质上讲是儒学的新发展 B、宋代理学的代表人物主要是两程一朱 C、是儒学吸收道、佛两教的产物 D、程朱理学在宋代就确立了统治地位 D 4、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他 应该会回答下列哪一叙述？（ ） A、学问要求是尚实，方有助于国计民生 B、学习先圣先贤的经验和心得 C、要注重人内心的涵养工夫 D、要勤于读书研究，努力用功 C 5、佛教能在中国广为流传，但始终没以取代儒家 思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是 （