成果名称玉米皮工艺的研究.docVIP

学校名称：陈官屯乡中学 成果名称：玉米皮工艺的研究 活动班级：八（5）班 活动组别：快乐玉米组 活动时间：2010.9-2010.11 组 长：柯爽 成 员：李媛 杨德宝 于博文 王岩 指导教师：梁海娥 《玉米皮工艺的研究》 ----------研究报告 课题的提出： 金秋十月，硕果累累，正是玉米丰收的好时节。我校地处农村，家家户户普遍种植玉米。然而，收完玉米之后，白花花的玉米皮散落满地，被人们踩在脚下，慢慢腐烂变质，也有的玉米皮被用来生火做饭，更有甚者干脆将玉米皮在野外焚烧，既污染了环境，又浪费了资源。鉴于此，我们小组成员决定以“玉米皮工艺的研究”为主题，进行研究。希望我们通过这次研究活动，进一步了解玉米皮工艺的魅力，领略玉米皮的真正价值。 二、研究目的 1、在活动中深入了解我们的家乡玉米，了解玉米皮工艺，唤起大家对玉米的喜爱，增强环保意识、节约意识和创新意识，提高审美能力。 2、培养搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、培养动手操作能力。 三、研究方法 1、访谈法 2、上网查阅 3、实验探究法 4、动手制作 四、小组分工 小组名称：快乐玉米组 组长：柯爽 组员：王岩 李媛 杨德宝 于博文 具体分工： 1 李媛 王岩 发动全班学生，咨询自己家人、亲戚或当地群众，咨询玉米皮工艺品的制作技术；到乡政府采访农业技术人员 2于博文 杨德宝 上网查询有关事宜，整理所搜集的资料图片等 3 柯爽 于博文 负责制作工艺品之前的准备工作（包括采集玉米皮、熏制、熨烫等） 4 李媛 王岩 玉米皮编织工艺品 5 柯爽 杨德宝 玉米皮贴画 6 柯爽 负责撰写研究报告 五、研究计划 第一阶段：准备阶段（2010.9.1---2010.9.7） 小组成员在指导教师的帮助和大力支持下，确定研究专题，推选小组长，明确分工，制定活动计划，明确研究方法。 第二阶段：实施阶段 （2010.9.8---2010.9.30） 1、深入社会生活，实地采访当地群众 2、上网查询，了解有关玉米皮工艺的相关信息，并对所搜集的资料图片等进行整理 3、确定汇报形式，创作展示作品 第三阶段：成果展示（2010.10） 第四阶段：成果推广（2010.11） 六、研究过程 本活动分四个阶段进行。 第一阶段：准备阶段（2010.9.1-2010.9.7） 经我们小组成员研究决定，把“玉米皮工艺的研究”作为我们的研究专题，制定活动计划，确定小组名称“快乐玉米组”，明确小组分工，推举柯爽同学为组长，负责全面工作，王岩负责采访，于博文负责上网查询资料，李媛主要负责手工编织，杨德宝制作玉米皮贴画。当然，由于任务量大，小组成员之间必须合作，互帮互助。为了联系方便，小组成员与指导教师互留电话号码，柯爽同学在QQ上和老师也取得了联系。 第二阶段：实施阶段（2010.9.8-2010.9.30） 李媛和王岩同学发动全班学生，采访自己家人、亲戚或当地群众，咨询玉米皮工艺品的制作技术。全班同学共采访亲戚或群众58人，下面是李媛同学的一段采访记录： 李媛：大爷，您好！我想问您几个问题，可以吗？ 大爷：好啊，说吧。 李媛：您家有几亩玉米地呢？ 大爷：五亩。 李媛：哦，玉米皮怎么处理呢？ 大爷：那有啥用啊，除了能烧火做饭用，牲口都不爱吃…… 李媛：那您想过秋收时采集玉米皮，然后在冬闲时可以搞点副业，比如编织手工艺品，然后可以卖大钱吗？ 大爷：没有。即使想过，又不懂技术，编出来哪会有人买呢？再说了，这周围几村也没人编那玩意啊…… 李媛：用玉米皮可以作画，您知道吗？ 大爷：玉米皮也能作画？没听过，倒挺新鲜的，我一个农民，更做不来，要是能作画，我早就当画家了，哈哈哈…… 李媛：农民也可以当画家啊，那可说不定…… 李媛同学的采访报告： 通过与这位大爷的交谈，我发现几个问题： 1大多数的农民都安于现状，没有想改变的意识，玉米皮资源虽然充足，但其价值却被人忽视； 2农民主要收入来源就是玉米，除去买肥料和种子的成本，根本赚不了几个钱，用老百姓的话说：“种棒子发不了财。” 3这位大爷说的不无道理，农民缺乏编织技术； 4缺乏自信心，有严重的从众心理。 到底谁有编制玉米皮的手艺呢？王岩同学利用周日，去陈官屯大集咨询了一位编筐的“艺人”，希望从中受到启发，以下是王岩的记录： 王岩：大叔，您好！ 大叔：有啥事？ 王岩：这些筐是您编的吗？ 大叔：是啊。 王岩：用什么编的啊？ 大叔：桑树条，可结实了。 王岩：那您会用玉米皮编筐或篮吗？ 大叔：不会。 王岩：那您知道谁会吗？ 大叔：我就知道有一个