小数乘法解决问题（共2课时）（新人教版）.pptVIP

二、引导探究，解决问题 回顾： （1）我们刚才解决的实际问题都具有什么特点？ 特点：分段计费 （2）这些问题我们是怎样解决的？ 方法一：分段计算 方法二：先假设再调整 二、引导探究，解决问题 反思：用“分段计算”解决分段计费问题 行驶6.3 km：7＋1.5×4＝13（元） 行驶8.4 km：7＋1.5×6＝16（元） 行驶9.8 km：7＋1.5×7＝17.5（元） （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） （2）为什么总是用7元去加后段里程的车费？ 二、引导探究，解决问题 反思：用“先假设再调整”解决分段计费问题 1.5×7＝10.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 10.5＋2.5＝13(元) 1.5×9＝13.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 13.5＋2.5＝16(元) 1.5×10＝15(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 15＋2.5＝17.5(元) （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝1.5×总里程＋2.5 （2）为什么总是用假设车费再加上2.5元？ 二、引导探究，解决问题 解决分段计费问题的一般方法（规律）： 方法一：分段计算 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） 方法二：先假设再调整 应付车费＝1.5×总里程＋2.5 ↑ 前段 ↑ 后段 ↑ 假设 ↑ 调整 1.观察表中的数据，你发现行驶里程与出租车费之间 有什么关系？它们之间的变化情况是怎样的？ 二、引导探究，解决问题 拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？ 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 二、引导探究，解决问题 拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？ 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 2.应用出租车价格表解决问题。 （1）妈妈坐出租车行驶了7.2 km，应付车费多少钱？ 二、引导探究，解决问题 拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？ 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 2.应用出租车价格表解决问题。 （2）王叔叔乘坐出租车，下车后付了16元车费，他 至少乘坐了多少千米？至多呢？ 三、实践应用，内化提升 7.五（1）班35名师生照相合影。每人一张照片，一 共需付多少钱？ 三、实践应用，内化提升 8﹡. 某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超 过3分钟每分钟收费0.11元（不足1分钟按1分钟计 算）。妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通 话的费用是多少？ 三、实践应用，内化提升 9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。 计费单位 收费标准/元 本埠 外埠 100 g及以内的，每20 g （不足20 g，按20 g计算） 0.80 1.20 100 g以上部分，每增加100 g加收 （不足100 g，按100 g计算） 1.20 2.00 （1）小亮寄给本埠同学一封135 g的信函，应付邮费 多少钱？ 三、实践应用，内化提升 9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。 计费单位 收费标准/元 本埠 外埠 100 g及以内的，每20 g （不足20 g，按20 g计算） 0.80 1.20 100 g以上部分，每增加100 g加收 （不足100 g，按100 g计算） 1.20 2.00 （2）小琪要给外埠的叔叔寄一封262 g的信函，应付 邮费多少钱？ 三、实践应用，内化提升 9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。 计费单位 收费标准/元 本埠 外埠 100 g及以内的，每20 g （不足20 g，按20 g计算） 0.80 1.20 100 g以上部分，每增加100 g加收 （不足100 g，按100 g计算） 1.20 2.00 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 1.本节课的学习你有什么收获？ 2.本节课是本单元的最后一节课，本单元的学习 你有什么收获？ 四、全课总结，畅谈收获 五、作业练习 课堂作业：练习四第6题 家庭作业： （1）回顾本单元的学习内容，你有哪些收获？ （2）学习中遇到了哪些问题？你是怎样解决的？ 第一单元：小数乘法 解决问题（第1课时） 1.用简便方法计算下面各题。 3.14×12.5×0.08 ＝3.14×（12.5×0.08） ＝3.14×1 ＝3.14 一、复习铺垫，谈话引入 5.28×99＋5.28 ＝5.28×（99＋1） ＝5.28×100 ＝528 3.8×3＜ 2.在方框里填上合适的整数。 一、复习铺垫，谈话引入 1