昆明的雨汇总.pptVIP

昆明的雨汇总 导入新课 同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》 导入新课 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 这节课我们跟随现代作家汪曾祺学习散文《昆明的雨》，了解昆明的雨有怎样的特点。 21 21世纪教育网 出示学习目标 体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。 理解文中展现出的温润、闲适、优雅的风土人情。 理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 1 2 3 4 展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。 21 21世纪教育网 简介作者 汪曾祺（1920年03月05日—1997年05月16日），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 展示自学成果 21 21世纪教育网 《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。 展示自学成果 写作背景 本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来，写景抒情类散文中的其他人物景物的描写，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用，用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。 展示自学成果 文体常识 青头菌 　 鲜腴 八卦 篱笆 　 黄焖鸡 yú guà jùn 扳尖 炽红 缅桂 绿釉 密匝匝 mēn bān chì lí bā 展示自学成果 掌握字音 zā mi?n yòu 21 21世纪教育网 鲜腴： 孟夏： 方比： 扳尖： 张目结舌： 密匝匝： 新鲜肥美。 夏季的第一个月。 比较、对比。 一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。 展示自学成果 理解词义 瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。 非常浓密的样子。 质疑问难 说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！ 同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么，作者想要抒发怎样的情感。 整体感知内容 找出作者表达感情的语句，说一说作者要通过这篇文章表达怎样的思想感情。 通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。 1 整体感知内容 围绕昆明的雨，作者描写了哪些景、物、事？ 作者描写了雨季中的肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火灰般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。 2 整体感知内容 结合内容理清文章的写作思路是怎样的，给课文划分层次。 全文可分为五部分。 第一部分（第1—2段）：由给宁坤德画引出“我想念昆明的雨”的话题。 第二部分（第3—5段）：写昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点。 3 整体感知内容 第三部分（第6—8段）：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。 第四部分（第9—10段）：写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。 第五部分（第11段）：点题，总结与照应上文。 整体感知内容 21 21世纪教育网 文章题目是《昆明的雨》，为什么开头写送给宁坤画的内容？ 由画入文，出人意料，可以引起读者的阅读兴趣。作者所画的是昆明雨季特有的