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文物学概论 第一章 文物学是什么 第一节 文物学概述 一、文物学的基本概念 定义：通过多学科的融合进行新的整合而成，是人们对文物认识和利用的学问，是关于文物运行与信息传播规律的学问。 二、文物学的研究对象 文物——人类在历史发展过程中遗留下来的文化遗物 。 包含古代地上的、出土的和传世的及近代乃至当代的文物（含可移动和不可移动的文物）都属文物学研究的范畴。 1.可移动的文物包括出土或传世的器物、古书画、文献、纺织品、服饰、等各种古代遗物，近、现代纪念性遗物，民族、民俗遗物等。 2.不可移动的文物包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、历史纪念建筑物、石刻、革命遗址、革命纪念建筑物及近、现代有代表性的典型建筑等。 文物的特性： 1.文物的物质性 2.文物的时代性 3.文物的不可再生性 4.文物的不可替代性 5.文物的客观性 6.文物的永续性 三、文物学的研究方法 1.分类法 把各种不同的文物，根据一定的标准，分成不同的类群，从而找出文物之间的差异和共同点。 2.排比法 对同一种类的文物，进行排队和比较，以认识和掌握文物之间的差异和联系。 3.历史分析法 文物学研究中极为重要的方法。文物是一定历史时期的产物，对它进行研究时，必须把它放到一定的历史范围和环境（即产生它的那个历史时代）内进行考察、研究，分析其产生的历史条件、产生的过程和产生的必然性，进而揭示和认识历史发展的过程。 4.逻辑分析法 它与历史分析方法的不同之处，是在排比文物的基础上，形成概念，进行判断和推理，揭示文物的本质和规律，使丰富的文物材料，上升为理论的认识，构成逻辑体系。 5.年代测定法 运用现代科学技术对文物年代进行测定的方法。 四、文物学的研究目的 （一）研究如何保管、保护好文物，使文物世世代代相传，因为保管和保护好文物是文物学研究的前提。 （二）通过对文物的研究，评估文物的价值，阐述各类文物的演变发展过程，进而进行专题或专门史研究，获取各类文物所蕴含的各种信息，诊释历史问题，揭示历史规律。 （三）探讨如何做好宣传工作，使文物更好地发挥教育作用。 第二节、文物学发展简史 文物学是从文物的收藏、研究开始，而逐步成长为一门真正意义的文物学专门学科。综观文物学的发展史，大约历经萌芽、产生和发展三个阶段。 一、文物学的萌芽 文物学的萌芽以中国为最早，其年代可追溯到春秋时期。至11世纪，中国宋代即兴起金石学研究之风。 金石学家吕大临于11世纪初即撰《考古图》。凡收录者，每件都摹绘图形和款识，记录尺寸、重量和容量，且加以考证，凡出处和收藏处可考者，均予以证明 二、文物学的产生 作为区别于艺术爱好和艺术史研究的正规历史古物学是16世纪在英国开创的。16世纪晚期，英国对古物学的兴趣进一步增长，1572年成立一个保护国家古物协会是其标志。 18世纪，在英国，可以说收藏家们开始步入黄金时代，而学者们也开始兴起古物研究之风。 文物学最晚在18世纪即已产生，并使考古学从古物学中脱颖而出。 三、文物学的发展 文物学以其研究的对象特点及研究的理论、方法，逐步形成一门独立的学科 。