教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教研员空间).docxVIP

教师网络学习空间竞赛案例表 （适用于教研员空间） 表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台。 姓 名 身份证号 省平台用 省平台密码（请在 省级评审完成前 户名 不要修改） 市（州） 县（区） 单位 联系电话 学 科 学 段 （个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间 开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接） 个人简介 未担任管理员的此项不填 （如果兼任县区管理员或市州管理员，提供县区或市州平台链接地址，并对管理情况做简要说明） 平台管理 说明 （空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资源内容的设计等） 空间设计 说明 （教研员空间资源可包含学科教学资源和教师培训资源） 丰富性（资源数量、资源整理情况） 适用性（支持开展基于空间的课堂教学和自主学习等） 空间资源 3. 共享性（资源下载、转载情况） 说明 原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址） 系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于 5 个。提供链接地址） 以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址 集体备课（创建或指导不少于 3 个集备组，每个集备组不少于 5 名成员，每个集备组至少完成 1 个学期的集体备课） 网络研修（利用空间组织专题研讨、评课议课、主题活动等各种类型的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富） 混合式研修（利用空间组织教师在线学习、浏览资源、讨论交流等， 空间应用 说明 与面对面听评课等教研活动相结合开展教师培训） 辅导答疑（利用空间发起主题活动讨论或兴趣圈子等交流， 在线答疑，及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高教学 与研究的层次与水平） 自主学习（利用空间教研员开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培训任务） 此项不用填写，系统自动提取数据 应用数据 1. 关注度 2. 空间访问量 （教研员从组织开展区域网络集体备课、教研、网上评课、课程资源开 发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼空间应用典型案例， 县区管理员可从推动本区域空间应用方面提炼典型案例 ，着重介绍如何用空间，解决了什么问题，取得了什么效果。字数 800 字左右） 应用典型 案例 注：申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、 完善，相关评审数据以省级评审开始当日为准。