小学二年级数学教学课件《用米作单位量长度》.pptxVIP

2030 执教者：花花老师 时间：2030.11.1 小学二年级数学教学课件 所有文字均可更改 用米作单位量 长度 3.会用米作单位量较长物体的长度。 1.认识长度单位米。 2.知道米和厘米、分米之间的关系。 学习目标 1分米=10厘米 10厘米=1分米 你知道分米和厘米之间的关系吗？ 复习导入 一张桌子宽40厘米，也就是（ ）分米。 解答： 4 因为10厘米等于1分米，所以40厘米=1×4=4分米。 复习导入 感受1m有多长。 情景导入1 探究新知 1根米尺的长度就是1m。米尺上1m的长度是从刻度0到刻度100,一共有100个大格,正好就是100cm。 1m=100cm 100cm就是10dm,所1m=10dm 探究新知 量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米。 1米=100厘米 1米=10分米 量黑板的长和宽。 情景导入2 探究新知 黑板的长比4米短一点,黑板的宽比1米长一点 黑板的长大约是3米，黑板的宽大约是1米 用米作单位测量物体的长度的方法:①米尺的0刻度与物体的一端对齐;②用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起;③测完后把每次测的结果相加就得到物体的总长。 探究新知 测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多少米长一点”来表示。 探究新知 解题思路： 1. 填上合适的单位。 根据对长度单位的感知填空。 典题精讲 长2（ ） 长8（ ） 解答： 典题精讲 米 厘米 解题思路： 2.算一算 。 典题精讲 3米=300厘米3分米 1米=100厘米=10分米 3米=（ ）厘米=（ ）分米 解答： 300 30 典题精讲 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 错误解答 ＜ 错解分析： 没有掌握米和厘米、分米之间的关系。 易错提醒 4米○40厘米 4分米○4米 ＞ 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 正确解答 ＜ 4米=400厘米=4分米 易错提醒 4米○40厘米 4分米○4米 ＞ 1.一棵大数高19（ ）。（填“厘米”“分米”或“米”） 学以致用 量比较长的物体，用米作单位。 米 解： 2.判断：一个花盆的高度大约是16米。（ ） 花盆的高度一般较矮，可以用厘米作单位。 × 解： 学以致用 3.算一算。 根据长度单位之间的关系计算。 3 30 解： 学以致用 8米-50分米=（ ）米 4米-100厘米=（ ）分米 4.汽车能不能从桥下通过？ 3米＜4米。 能通过。 解： 学以致用 5.全长是100厘米，也是（ ）米。蜗牛已经爬了（ ）厘米 100厘米=1米。 1 70 解： 学以致用 课堂小结 怎样用米尺测量长度？ 米和厘米、分米之间的关系是怎样的？ 2. ①米尺的0刻度与物体的一端对齐;②用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起;③测完后把每次测的结果相加就得到物体的总长。。 1.1米=100厘米 1米=10分米 课堂小结 1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。 2030 谢谢观看