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冯友兰 中国哲学简史 为什么？ 在我最困难的时期,使我重新找回内心平静的生命灯塔,是中国著名学者冯友兰的著作《中国哲学简史》 朴槿惠的故事很传奇 朴槿惠9岁时,就以第一女儿的身份随父亲朴正熙入住青瓦台(韩国总统官邸)。22岁时,母亲遭刺杀,她匆匆结束法国留学生涯回国,一度代行第一夫人部分职责。27岁时,她的父亲朴正熙遇刺身亡。 江奇勇说,朴槿惠说的“最困难的时期”,应该就是这段日子。 这本书蕴涵着做人的道理和战胜人生磨难的智慧，让我领悟到了如何自正其身，如何善良正直的活着。——朴槿惠 评价 “我常想这本书像是太上老君炼出来的仙丹,经过熔炼,把浩繁的史册浓缩得可以一口吞!” ——冯友兰的女儿宗璞 “内容通俗易懂,从中还可以看出冯先生深厚的学术功底,他用精练的语言,将中国数千年的思想发展脉络进行了一次梳理,如同一位长者在向你叙述一段段往事。” ——杭州师范大学教授兼国学院院长何俊 在《中国哲学简史》里,江奇勇认为最重要的逻辑,就是“出世与入世的统一、理想主义与现实主义的统一、高明与中庸的统一”。 “实际上,就是平衡的问题,最重要的是,不管什么阶层、什么职业、什么环境下,不论贵贱,只要达到自我平衡,就能达到满足。” 在江奇勇看来,这大概就是打动朴槿惠的地方,“说一千道一万,还是要归结于内心的平静,这是我们不断追寻的目标。” “中国哲学的魅力就在于此,能给人以生命的启迪,反思我们生活的意义。”浙江大学哲学系教授、博士生导师董平说。 读点哲学 庄子说哲学是：“析万物之理，判天地之美！” 在世界各民族文明踯躅前行的智力初开阶段，哲学的出现如同婴儿的第一声啼哭，宣布了一个理性和人文时代的到来 让你有一个好的心态。我们平时过着具体日子，做着具体事情，哲学是让你从这个局部中跳出来，看人生的全景，想明白人生中什么重要、什么不重要。你再回到局部中去，对于重要的就能看得准、抓得住，对于不重要的就会看得开、放得下，你仍过着具体日子，做着具体事情，但心态不一样了。 —— 周国平 哲学与小杜 哲学对周国平的影响（《人文主义精神的哲学思考》） 每一个孩童的哲学追问 哲学家冯友兰 冯友兰首先是哲学史家，是由研究哲学史而进入学界的。自发蒙入学，他就接受中国哲学的浸润濡染；后负笈美国，又经过西方哲学的洗礼熏陶。 从1921年发表《中国为什么没有科学》到1947年撰写《中国哲学简史》，整整26年间，冯友兰在中国哲学史这一领域含英咀华，辛勤耕耘，对中国哲学发展了如指掌。 不唯如此，冯友兰还是哲学家。他不仅能“照着讲”，陈述以往的哲学，而且还能“接着讲”，创作自己的哲学。承百代之流、会当今之变，他熔铸古今、衡论中西，博览明辨、精思慎取，撰写《贞元六书》，创建“新理学”体系，成为中国20世纪杰出的哲学家。 他的哲学思想承接程朱，扬弃陆王，吞吐玄禅，借鉴新实在论，吸取唯物史观，截断众流，容纳百川。经过这种艰辛的创作，哲学在冯友兰那里不是口耳之学和资生之具，而是心灵的契合与生命的体悟。 《中国哲学简史》 走进哲学的世界 从冯友兰的《中国哲学史》 胡适的《中国哲学史大纲》， 乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》 威尔·杜兰特的《哲学的故事》 ……这些蕴涵人生智慧与启迪、值得细细品读的作品，向读者推开一道走进哲学、热爱哲学的大门。 哲学与教育 “对于语文教学中的课文，我不赞同概括主题思想、段落大意这些形式。学生要有积极的阅读方式，就是与课文对话，然后说出自己的理解，可以让学生写读后感，有真情实感和真知灼见，能够自圆其说即可。当然，老师的水平就很重要。” 　　“人生中最值得追求的东西，就是我们应该让学生得到的东西。从哲学上来说，用一个词来概括就是幸福。人要有精神境界，幸福最高的境界就是享受幸福的能力。从这点来讲，教育最重要的目的就是让人的精神能力能健康地生长。” 　　哲学与教育道理相通 　　“因为我是研究哲学的，我是从一个哲学研究者的角度来看教育，我觉得哲学的道理和教育的道理其实是相通的。”周国平是2015新京报教之道思享会上第一位做主题演讲的嘉宾，他演讲的题目是《教育和培训的差别》。但周国平并没有一开始就讲这两者的区别，而是先讲了立足于哲学看教育的目的。 　　周国平认为，教育的目标一定和人生意义的思考是一致的。人生中最值得追求的东西，就是我们应该让学生得到的东西。从哲学上来说，用一个词来概括就是幸福。 　　“对幸福的理解是各种各样的，但是我想有两个东西是不能缺的。一个是生命要有好的状态，生命要健康。”周国平指出，当前我们孩子们的生命状态普遍都是不健康的，从小学开始，学习的负