二年级美术 五味瓶教学设计 讲课稿.docVIP

人教版二年级美术《五味瓶》 梅里斯达斡尔族区 鄂玉芳 （一）、导入阶段： 1、组织教学，师生问好！师：上课！（学生起立）同学们好！（老师好）很高兴和你们度过开心、快乐的四十分钟！ 2、师：今天老师给你们带来了五个小兄弟，他们像我们一样也特别喜欢吃各种美味。※ A（老师拿出酸味瓶）先来看第一个小兄弟，他肚子里吃了什么？（学生柠檬）柠檬是什么味道的？（学生酸）吃了酸酸地柠檬脸上会露出什么样的表情？（表演）看来柠檬真的很酸，他也露出了表情和你一样的表情。（转动酸味瓶给同学们看） B（拿出甜味瓶）他吃了什么？（学生：糖果）为什么看到糖果你的表情美滋滋的？（学生：甜）看，他的嘴巴都翘起来了（指瓶子）！ C药虽然能治病，但我们都不喜欢吃，（拿出苦味瓶）他也不喜欢吃，看，他苦的舌头都伸出来了。（指瓶子） ※ D（拿出辣味瓶）这个瓶子吃了什么？（学生辣椒）谁还想闻一下辣椒的味道？（找一学生到前边闻）请同学们注意他的表情，大声的告诉同学们，瓶子里的味道怎么样？（生辣）吃了这么多辣椒，他辣极头上都着火了。（转瓶子让学生看）。 E（拿出咸味瓶）这个瓶子吃了一肚子的盐，咸的受不了了，看他的表情多痛苦。 3、五个兄弟品尝五种味道，还记得是哪五种味道吗？（学生齐说） （师板书：酸、甜、苦、辣、咸）我们把这些瓶子叫做五味瓶好吗？（学生好） （师板书：五味瓶） （二）、讲授新课： 1、（指瓶子上的表情）用表情能表示各种味道，用颜色能不能也来表示不同的味道呢？（学生各抒己见） 2、你们手里有这样的彩色卡片吗？（学生）谁能说一说你手里的卡片是什么颜色的？请你和周围的同学交流一下，你想用手中的彩色卡片表示什么味道呢？（学生交流） 3、（师在黑板上贴出五个瓶子） 请做好！五个瓶子五种味道，你想用手里的彩色卡片表示哪种味道呢？请听老师的要求：撕下卡片后面的双面胶纸，以小组为单位，用最快的速度把你的卡片贴到五个不同味道的瓶子上，然后快速的回到自己的座位上。从这一组开始！ 4、你们贴出了这么漂亮的五味瓶，想不想看看老师的五味瓶是怎样画出来的？ 构图方法：画出大大的、漂亮的瓶子； 用不同的线条在瓶子里分出几个部分； 涂色技巧：选择能够表达不同味道的颜色，进行上色，颜色要均匀、厚重。 整理完成：最后可以画出夸张、可爱的表情。 5、我们再来看看看其他小朋友的五味瓶！（师播放课件展示学生作品） 6、（师总结）用表情可以表达味道，用色彩也能表达不同的味道，现在就伸出你的小手、拿出你手里的工具，大胆表达酸、甜、苦、辣、咸五种不同的味道。 （三）、学生作业，教师指导阶段： 1、教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。 2、用实物投影指出作品中有代表性的优点、不足，完善作业，共同进步。 3、指导学生绘画、手工技巧。 （四）、评价阶段： 谁愿意向同学们展示自己的作品？谁来猜一猜他的画面中有什么味道？（请学生到前面展示）教师进行评价。 （五）、拓展延伸，总结升华： 好了同学们，快乐的一节课马上就要结束了。在这节课中，我们每个人都画出了漂亮的五味瓶，希望大家在今后的日子里，用自己手中的画笔，画出和五味瓶一样五彩缤纷的人生。