初中思想品德《权利彰显尊严》主题单元教学设计.docVIP

权利彰显尊严 适用年级 八年级 所需时间 七课时 主题单元学习概述 本单元的课题是“权利彰显尊严”， 既体现了方法要求，又体现了目标要求。设立这一主题单元，首先是贯彻依法治国、建设社会主义法治国家的需要。十八大将维护和保护公民权利写入报告中，实现了人权观念的突破。同时，是为了预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长。符合《新课程标准》规定的目标和内容要求。 本单元内容多，覆盖面广。生活主题是帮助学生了解依法享有人身权、财产权、监督权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利义务观念，能够依法行使权利，自觉履行义务，在生活中做一个守法的好公民。 为了实现本单元的“树立法律意识，学法、守法、护法”这一教育目标，本单元根据课程标准的目标要求和内容规定，以对学生进行法制教育为主，同时渗透了国情、心理、道德的有关知识，并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了四个专题。 专题一：“公民的权利”，引导学生了解公民的基本权利、在我国公民权利具有广泛性，明确依法行使权利自觉履行义务是公民意识的集中体现。增强公民意识和权利义务观念。 专题二：“伴我们一生的权利”，引导学生了解生命健康权，法律对未成年人的特殊保护，公民的人格尊严、隐私权等，从而让学生学会依法保护自己人身权。 专题三：“依法享有财产权、消费者权”，引导学生知道法律保护公民合法私有财产，学会运用法律维护自己的财产继承权，知道公民的智力成果受法律保护，知道消费者依法享有的权利并学会运用法律维护作为消费者的权利等。 专题四：“公民的监督权受法律保护”，引导学生知道公民的监督权受法律保护，理解公民依法行使监督权的意义，自觉树立监督观念。 专题一侧重法理的学习，为后面的学习奠定坚实的思想和知识基础。二——四专题涉及与公民生活息息相关的具体权利，从实践的层面帮助学生学会依法维护自己的合法权益。其中 “依法行使权利、自觉履行义务”、“法律保护公民的合法财产”、“依法保护我们的生命健康权”、“做个聪明的消费者”等是本单元学习的重点。 ? 预期学习成果： 1、合作完成、制作PPT演示文稿。 2、完成中学生关于智力成果权的调查问卷，撰写宣读调查结果。 3、培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，树立起正确健康的消费观念。 4、能利用网络、新闻报刊等途径搜集法律案例，具有一定的信息搜集和处理能力。 5、帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识、增强权利和义务观念，能够正确行使权利和自觉履行义务，在生活中做一个守法的好公民。 主题单元规划思维导图 我的思维导图 主题单元学习目标 情感态度价值观 1、树立法律意识，尊重权利，依法正确行使权利，认真履行义务。 2、依法保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。 3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉尊重他人。 4、认识我国公民的合法财产受法律保护，提高依法维护他人和自己经济权的自觉性。 5．加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 6．增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。 7．理解公民依法行使监督权的意义，自觉树立监督观念。 能力目标： 1、提高依法行使权力，自觉履行义务的能力。 2、初步运用法律知识，观察分析社会生活中的有关问题，增强识别能力。 3、增强自我保护意识，提高自我保护能力。 知识目标： 1、了解宪法规定的公民的基本权利和基本义务，理解权利和义务的关系。 2、知道生命健康权是公民最根本的人身权。 3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的隐私权。 4、知道法律保护公民合法的私有财产权，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。 5、知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 6、知道法律保护公民的监督权，了解公民行使监督权的正确途径。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 二、3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 ?3.4 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 三、3.4? 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 主题单元问题设计 1、公民享有哪些法律规定的权利？2、如何依法维护自己的合法权利？ 专题划分 专题一：? 公民的基本权利和义务（ 1课时） 专题二：?