第14课 贞观之治与开元盛世.pptVIP

材料一：魏征为太子李建成所赏识，引荐任太子洗马，曾劝太子早图计谋除李世民。玄门之变后被擒，太宗见他临危不惧，又深知他的才干和为人，便任他为谏议大夫。 材料二：唐太宗曾命令百官上书议论朝政得失。武将常何文化程度不高，但他所写的二十多条意见都能切中时弊，一问，才知道是他家的 食客马周代写的。太宗立即召马周进宫，发现他确实人才难得。虽然马周出身贫贱，也没有立过功，但太宗破格提拔，马上委任官职。马周果然不负所望，很快就做了宰相，并多次劝诫唐太宗减少劳役，体恤百姓。 武则天的统治 武则天称帝建”周”. 郭沫若先生评价武则天是“政启开元，法宏贞观” 练习与测评1 丰富的阅历和隋亡的鉴戒使得唐太宗， 一是善于体察民情——明智地实行疏缓刑罚、宽政安民、轻摇薄赋、休养生息的政策，使社会日趋安定，生产逐渐恢复。 二是他认为国事千端万绪，皆须审时变通，由国君一人独断，必然有失——强调君臣关系如同“元首”与“股肱”，必须合为一体，同心协力，行事方有成效。于是广着贤才，知人善任，使治国方略顺利施行。 三是他居安思危，时时以长治久安为念——经常鼓励臣下敢言直谏，指出皇帝的过错，自己也能努力克制，虚心纳谏，勇于改过。 西方史学家认为：“这是一个巩固的时代，一个明知地运用皇权的时代，一个克制的时代，尤其是一个没有对外进行劳民伤财和野心勃勃地冒险行动的时代。” 到天宝年间，唐玄宗开始志得意满。“承平日久，安于逸乐，渐远端士而近小人。”在宰相人选上，先后重用“口蜜腹剑”的李林甫和市井小人杨国忠，轻信藩将安禄山，沉溺于与杨贵妃的爱情，出现了重大的政治失误。 看“贞观之治” 和“开元盛世”，可以发现中国封建社会历史上的“治世”现象有共同表现：政治清明，经济发展，社会秩序相对稳定，经济矛盾相对缓和，民族团结，文化开明。 “治世”出现的原因：统治者吸取前代的教训调整统治政策，减轻剥削；国家统一，社会稳定；统治者注意加强民族团结和对外经济文化交流；广大人民的辛勤劳动奠定了物质基础；科技的进步，生产关系的部分调整，适应并促进生产力的发展是根本因素。 “治世”是相对的，封建盛世并不排除残酷的阶级压迫和剥削，甚至还存在着局部阶级矛盾激化的现象 第14课贞观之治与开元盛世 （一）唐朝的建立 618年，李渊称帝，即唐高祖，定都长安 （二）贞观之治 贞观之治是指唐朝初期出现的太平盛世。由于唐太宗能任人为贤，知人善用；开言路，虚心纳谏,重用魏征等；并采取了一些以农为本，减轻徭赋，休养生息，厉行节约，完善科举制度等政策，使得社会出现了安宁的局面。当时年号为“贞观”（627年--649年），史称“贞观之治” 材料1 唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无庭不满。隋炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，遂至灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。” ——《贞观政要》 根据材料说明隋朝的灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系？依据何在？ 有，正是鉴于隋朝灭亡的教训，唐太宗才夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事 材料2 唐太宗曰“自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮-------朕即位以来，正直之上，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱狄夷，朕独爱子如一，故其种落皆依朕如父母。此王者，朕所以成今日之功。 ——《资治通鉴》 根据材料归纳唐太宗在事业上成功的经验 博大的胸怀；正确的用人政策； 正确对待少数民族的政策 材料3 唐太宗曰：为君之道，必须先有百姓，若损百姓一奉其身，犹割肉以充腹，腹饱而身毙 ——《贞观政要》 材料表明唐太宗意识到什么实质问题 他说这番话意图何在？ 人民群众的伟大力量 意在调整统治政策，以缓和阶级矛盾 材料4 贞观二十三年，蜀人苦造船之役------州县督迫严急，民之卖田宅-- ——《资治通鉴》 材料反映了什么历史现象 综合上述材料，你对“贞观之治” 得出什么 认识 农民的劳役负担仍很重 唐太宗吸取隋亡的教训，注意调整统治政策，爱惜民力，终于出现“贞观之治” 局面，但这种治世局面只是相对于其他历史时期而言。由于地主阶级的本性，农民所受的剥削仍很重。 （二）贞观之治 1）宽民 2）用贤 3）纳谏 4）拓边 宽民 “民，水也；君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。” 阅读课本p55文献选读 用贤