人教版四年级上册语文繁星 (3).pptxVIP

繁 星 部编版小学语文四年级 引入新课 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”古今中外许多作家、诗人，都赞颂过天上的星星。今天让我们跟随巴金爷爷去看看他笔下的星星吧！ 引入新课 巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。 主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），长篇小说《寒夜》等，1987年出版《巴金全集》。2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。 我会认 昧 坠 mèi zhuì huái 纳凉 静寂 仰望 模糊 怀抱 霎眼 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 怀 萤火虫 我会认 纳凉：乘凉。 静寂：安静。 怀抱：指胸襟;抱负;抱在怀里等。 摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。 形容十分危险，很快就要掉下来或垮下来。 半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星；昧是昏暗的意思。 写作背景 此文写于1927年作者赴法留学途中。1923年，19岁的巴金毅然冲破家庭的樊笼到了上海、南京等地，并考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则，《繁星》是其中的一篇游记。 课文讲解 要求：读准字音、读通句子。 思考：巴金爷爷写了几次看星星？分别在什么时间、地点、产生了怎样的感受。 自读课文，整体感知 时 间 地 点 感 受 类别 次数 从前 三年前 如今 家乡 庭院 南京住处 海上 我最爱看天上密密麻麻的星星。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 第一次 第二次 第三次 课文讲解 品读第一自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：“我最爱看天上密密麻麻的星星”。“密密麻麻”一词是否显得多余？请谈谈你的看法。 “密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。 课文讲解 要求：读准字音，边读边想象。 思考 ：作者第二次看星星的感觉是什么？ 第二次的感觉是：让我们觉得光明无处不在。 品读第二自然段 课文讲解 要求：读准字音，边读边想象。 思考 ：作者第三次看星星的感觉是什么？ 品读第三自然段 第三次的感觉既有浓浓的乡情回味，又有在异国他乡，对于星星的重新解读的喜悦之情，仿佛睡在母亲的怀里。 课文讲解 自读全文 要求：读准字音，读通句子。 思考：文章运用了多种修辞方法，请任举出一例并赏析。 1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 赏析：运用了比喻的修辞手法，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。 课文讲解 2.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”  赏析：运用了拟人的修辞手法。十分生动形象的写出自己与大自然的融合，不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的热爱之情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。 课文讲解 3.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”  赏析：运用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。  归纳总结 《繁星》是一篇优美的描写星空的抒情散文。按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。 拓展延伸 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 　　果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 海上的日出 巴金 拓展延伸 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从