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亲子教育之 人生心理八阶段 ——襄阳市国家新职业培训中心 郭 凯 燕 讲 师 简 介 襄樊市国家新职业培训中心主任，北京师范大学心理学博士，国际EAP协会会员，国家注册高级企业培训师，国家注册高级心理咨询师。 襄阳市妇女儿童联合会、襄阳市特警支队、铁路公安处特聘心理健康辅导员。 中国电信、拉美步行街、正大集团、天济药业等大型企业EAP培训顾问。 楚天都市报“职业倦怠话题”专家评论员。襄樊晚报“青少年教育问题”专家评论员。今日播报“心理减压课程”专访对象。 从事心理咨询师培训工作七年，培养的心理咨询师超过1200人。 心理游戏 第一阶段 口腔—感觉阶段 0～1岁 一个婴儿降生到这个世界 成长关健点：安全与不安全、信任与不信任 品质：希望 影响人物：母亲 亲子教育中可能的误区 断奶的方式（吸吮手指的孩子） 忽略孩子的感受（钩衣角的孩子） “代理妈妈” 积极的做法 母亲慈爱的态度，一贯地、可靠的呵护 尽量不要出差，若出差一定跟孩子沟通 积极的方式所占比例高于消极的方式 亲子教育中可能的误区 推卸责任（打桌子的孩子） 严厉苛刻、放任自流、过分溺爱 （不一样的鞋子） “乖”孩子最好吗？ 积极的做法 理智和忍耐的精神，坚定和负责的态度 建立孩子的学习兴趣（陪孩子看朵拉） 潜意识的学习，右脑的开发(几个小方法) 少儿频道《精灵龙讲故事》 睡前故事《十分钟改善孩子的情商》 冯德全《早教方案》 亲子教育中可能的误区 孩子的“为什么？” 父母的讥笑或惩罚 （孩子的画） 一味地“赏识” 积极的做法 鼓励孩子的好奇心和想象力，给孩子充分的自由、理解、耐心。 （几个小游戏） 给孩子更多的信息量（见识） 培养孩子的创造性和动手能力 亲子教育中可能的误区 不要一好百好（128 与 48） （中德孩子智力调查报告） 都是别人家的孩子好（克服功利心） 四肢发达、头脑简单 积极的做法 发现孩子的“与众不同” 教师积极地鼓励和引导 成功是成功之母 亲子教育中可能的误区 还把孩子当孩子（给孩子洗澡） 开口即是学习（心理孤儿） 过分关注，过度保护 一对父子的对话 父亲：这次考试考了多少分？ 儿子：爸爸，你一天到晚张口闭口都是“考了多少分”，我现在学校里已经很烦了，回来你又要烦我。 父亲：有什么好烦的？你们现在条件多好啊，不象我们那个时候。。。，你现在主要的任务就是学习，以后考个好大学，考不上大学只能去拉板车。 儿子：我宁愿拉板车，也不想上学了，你不知道我们老师（同学）。。。 父亲：别跟我说这，你看看人家张XX，每次考试都是前三名，人家老张在办公室说话气都粗些，再看看你，我都不好意思提。 儿子：算了算了，跟你无法沟通。（走进自己房间关上房门） 什么是自我同一性呢？ （1）对个人未来的方向和个人独特性的意识 （2）对个人以往各种身份，各种自我形象的综合感 （3）一种对异性伴侣和爱的对象能做出明智选择的意识 （4）一种对未来理想职业的向往和作为社会负责任成员的意识。 换句话说，就是我们已经是什么，我们想成为什么和我们应该成为什么。 同一性危机的几个症状： （1）回避选择、麻木不仁； （2）对人距离失调，不能建立良好的人际关系； （3）空虚、孤独，迫切感、充实的时间意识消失 （4）勤勉性的扩散，不能专注于工作或学习 （5）对他人的评价特别敏感，以病态的防御抵抗他人的批评； （6）自我否定的同一性选择，破坏、攻击或自毁、自灭。 常见的求助人群 积极的做法 悄悄地关注（润物细无声） 尊重孩子，多跟孩子沟通、分享 自己的事情自己做，自己的责任自己背 * * 行为 知识、技能 价值观、态度 自我形象 个性品质 内驱力、社会动机 艾里克森的八个人格发展阶段 整个人类 智慧 自我整合－绝望 成人后期 65～死亡 一起工作和分担家务的人 关心 繁殖—停滞 成人中期 25～65岁 友人 爱 亲密－孤独 成人早期 20～24岁 同伴和小团队 忠诚 自我同一性－角色混乱 青春期 12～20岁 邻居和学校师生 能力 勤奋－自卑 潜伏阶段 6～11岁 家庭成员 目标 主动—内疚 运动——性器阶段 4～5岁 父亲 意志 自主—羞怯和疑虑 肌肉——肛门阶段 1～3岁 母亲 希望 信任—不信任 口腔—感觉阶段 0～1岁 影响 人物 品 质 成长关健点 发展阶段 阶段 年龄 第二阶段 肛门—肌肉阶段 1～3岁 孩子开始学走路、学说话、自己大小便 成长关健点：自主（自我控制）对羞怯和疑虑 品质：意志 影响人物：父亲 第三阶段 运动—性器阶段 4～5岁 孩子开始走出家庭，探索世