新课标下英语教材的编写与使用——兼谈外研版初中英语教材北京师范大学.ppt

主要内容 新课标对教材编写提出了哪些要求？ 英语教材编写中存在哪些矛盾？ 如何正确认识和合理使用教材？ 对外研版初中英语教材的几点认识 一、新课标对教材提出的要求 1．思想性原则 英语学习与思想道德教育的双重目的 爱国主义教育 革命传统教育 中华传统美德教育 民主与法制教育 英语学习与人生观和价值观的形成 2．发展性和拓展性原则 有利于全面发展和长远发展 培养独立学习和自主学习的能力 培养创新精神和实践能力 提倡探究式、发现式的学习方式 3．科学性原则 满足不同学生的学习需要 循序渐进 内容、目标和要求应该有完整的体系 选用真实、地道和典型的语言素材 4．趣味性原则 选择趣味性较强的内容和活动 紧密联系学生的实际生活 选择具有时代气息的语言材料 创设尽量真实的语言运用情景 5．灵活性和开放性原则 内容和方法应具有灵活性和开放性 教材应该具有弹性和伸缩性 二、英语教材编写中的一些矛盾 1．如何实现英语学习与思想道德教育的双重目的？ 必要性：无庸置疑 可行性：值得研究 材料的选择？ 教学过程中渗透？ 理想与现实的差距？ 2．如何发展独立学习和自主学习的能力？ 着眼与当前目标还是长远目标？ 学会知识还是学会如何学习？ 3、为什么要提倡探究式、发现式的学习方式？ 接受知识？ 发现知识？ 构建知识？ 4．如何满足不同学生的学习需要？ 教材的“标准化”要求 学生的地区差异 学生的个体差异 5、如何体现循序渐进的原则？ 孰难孰易？ 话题？ 功能？ 结构？ 任务？ 6、如何实现教学内容的完整性？ 何为完整？ 完整性与实用性？ 7、如何选用真实、地道的语言素材？ 何为真实、地道？ 真实材料与目标语言项目的关系？ 任何把握真实语言材料的难度？ 8、如何体现趣味性原则？ 趣味性与现实性？ 时代气息与教材的更新？ 真实语言运用与课堂教学？ 9、如何体现灵活性和开放性原则？ 何为灵活性和开放性？ 考试如何体现灵活性与开放性？ 教师如何如何取舍？ 三、如何正确认识和合理使用教材？ 下面我们对外研版初中英语教材做一个on-theanalysis。请大家思考以下几个问题： 这些活动在以往的教材里有没有？ 如果没有，为什么要设计这样的活动？如果有，为什么要保留这样的活动？ 这些活动是否体现了课标的要求？ 教学中如何实施这些活动？ 四、对外研版教材的几点认识 编写指导思想：中外结合、传统与革新相结合 难度基本适当 具有可操作性，但对教师有挑战 要全面理解教材的设计意图 认真研读教师用书 提高自身的语言素养和教学能力 今后联系方式： Email: chengxt@bnu.edu.cn 电话：010通讯地址：北京师范大学外文学院 100875 * * 新课标下英语教材的编写与使用——兼谈外研版初中英语教材北京师范大学外文学院 程晓堂2005年7月31日，南宁 由于一些主观和客观原因，教材编写者在教材编写过程中总是面临一系列矛盾。因此，任何教材都存在局限性。理想的教材和完美的教材并不存在。 *