统编教材三年级语文上册25《掌声》教学设计.docVIP

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2019-08-10 发布于四川
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《掌声》教学设计教学目标 ?知识与能力： 1.会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。 2.正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”4个词语。 3.在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 4.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情，学习关爱别人。回报别人的付出。过程和方法： 1.通过多媒体课件展示生字词语，学生认读。 2.发动学生采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。 3.引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动。 4.让生互相交流，体悟文中