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三年级语文试卷质量分析 顺河小学 一、基本情况 本次应考人数43人，实考人数43人，男生27人，女生16人。总分2652分，平均分61.7分。其中优秀率23%，良好率51%，及格率70%，后进率30%。 试卷特点。　　三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 三、 答卷情况。　（一） 看拼音写词语。　　本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在90%以上。错误多出“跨栏”“旅行”“笼罩”等词这些词。还应加强训练 　（二） 选择正确的读音和词语　　本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率85%以上。错误多出现在“似”字上面，这个字有两个读音，在似的中读卷舌音，在似乎，相似好似等中读平舌音，这个知识还需要进一步强调，因为这些词在我们的课文中不是很常见，所以，学生在选择中出现的失误也较多。　（三） 比一比，在组词　　 这道题考察了学生对一些较为相近字的区别和读音；骨字的多音字组词错误比较多，主要是受方言的影响，骨字的第一声和第三声分不清楚，我们的普通话还应该加强学习。 （五）补充成语　 　 这道题失分较少，我想原因是教师在平时的教学过程中，知识点教的全面，学生记得也很扎实，这个优良的传统我们还应该继续发扬。　　（八） 按要求写句子。　 　 这道题同学们失分很多，原因分别是，第一小题，缩句没有缩到最简，而第二小题学生忽略了语言的重复啰嗦，所以改正时很吃力。 （九）按课文内容填空 这题主要考察学生的背诵能力，学生会背诵但是很多字不会写，所以导致学生丢分很严重。　（十）阅读理解。　　2、3、5题考查学生对课文的理解，学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高，在20%左右。 4、画出文中前后照应的句子，这题在平时的教学中遇到的几率很少所以学生不清楚怎么做丢分很严重，下来还要继续努力。　（十一）口语交际 学生平时练得太少，学生运用语言的能力较弱。语言表达不够流利完整，所以丢分率高。　　（十二）习作。　　这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用日记的形式写一篇自己亲身经历的事情或者活动。第一，学生不明白题意，不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。第二，对于日记这种体裁，学生才接触，让他们自己去写，有点手足无措。所以在写的过程中，出现了许多毛病。　　三、 今后改进措施。　　1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。　　制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。　　2、加强标点符号的训练。　　在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。　　3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。　　平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。　　4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。